積極應對信息技術(shù)融合發(fā)展

　日期：2024-01-10   來源：中國社會科學網(wǎng)

　　本報訊2023年12月30日，信息技術(shù)融合發(fā)展與社會學學術(shù)研究和人才培養(yǎng)創(chuàng)新學術(shù)研討會在京召開。與會專家學者一致認為，信息技術(shù)融合發(fā)展的強勁勢頭和必然趨勢，給社會學學術(shù)研究和人才培養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)，社會學必須從學科建設、學術(shù)研究和人才培養(yǎng)等方面入手作出積極應對。

　　學者圍繞各自研究領域信息技術(shù)發(fā)展表達了不同見解。中國社會科學院學部委員李培林表示，電子出版的勃興和紙質(zhì)出版的衰落是一個長期趨勢，出版行業(yè)本身面臨改造與再生，學術(shù)出版亦受到影響。21世紀以來，電子出版推動了學術(shù)閱讀從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀，學術(shù)寫作更加重視高引用率的權(quán)威電子期刊文章，發(fā)表速度快速提升，查重成為寫作必經(jīng)環(huán)節(jié)，學術(shù)作品消費也更看重全社會層面的下載率、引用率和電子出版物，發(fā)表評價面臨電子出版流量化、權(quán)威電子期刊文章、英文發(fā)表權(quán)威、作品版權(quán)認定等方面的挑戰(zhàn)。中國社會學會會長張翼表示，應當關注數(shù)字化引起的不平等、新型職業(yè)分化、數(shù)字分層機制、群體極化現(xiàn)象、社會團結(jié)與意識形態(tài)等問題。隨著大數(shù)據(jù)、元宇宙、ChatGPT等信息技術(shù)的迭代更新和廣泛應用，數(shù)字鴻溝、數(shù)字貧困、信息繭房等數(shù)字化自帶的技術(shù)性分層機制也正轉(zhuǎn)化為社會階層分化的內(nèi)在機制，社會學對社會分層的研究應將數(shù)字化、數(shù)字社會納入其中。中國人民大學副校長馮仕政認為，算力成為數(shù)字時代的核心資源和競爭力，算力社會的形成意味著社會理性化在數(shù)字化領域獲得了新生，所以社會學研究要警惕其中理性化的逆反與逆轉(zhuǎn)問題。

　　圍繞數(shù)字技術(shù)賦能發(fā)展問題，清華大學社會科學學院副院長王天夫提出，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活快速革新的情況下，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年群體應該成為鄉(xiāng)村重建的主力軍，國家、社會應該為他們提供強有力的社會支持網(wǎng)絡。要打造數(shù)字賦能的社會協(xié)力體系，充分發(fā)揮他們對周邊農(nóng)戶的帶動作用，承擔起鄉(xiāng)村重建的重任。南開大學社會學院院長張文宏建議，社會治理要跳出傳統(tǒng)思維方式，利用現(xiàn)代科技手段變革社會治理方式，提升社會治理的智能化水平。北京大學社會學系主任周飛舟系統(tǒng)介紹了北京大學社會學系的實踐教學體系與人才培養(yǎng)模式。他主張本科教學體系要做到“通專結(jié)合”，即通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合，注重實踐引領，建立一套完善的實踐教學體系，處理好課堂教學與實踐教學的關系，如采取“在田野上田野課”等培養(yǎng)方法。

　　會議由中國人民大學社會學理論與方法研究中心、吉林大學哲學社會學院、安徽大學社會與政治學院聯(lián)合舉辦。

　　（田志達）