深化語文教材改革

　日期：2024-05-15   來源：中國社會科學網(wǎng)

　　本報訊 （記者陳雅靜）5月11日，第十屆全國教育教材語言學術研討會在江西南昌舉辦。

　　與會學者認為，教育教材是連接教育教學與語言文字規(guī)范的橋梁，對于提高教育教學質量、促進語言文字規(guī)范化具有重要意義。在新時代教育背景下，語文教材不僅是知識的載體，更是培養(yǎng)學生思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的重要工具。香港科技大學（廣州）黨委書記屈哨兵表示，教育部部編義務教育語文教科書中古詩文篇目大幅增加，這本身就反映出國家在語文教材這一國家事權中鮮明的價值導向，即要更加充分地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。江西師范大學文學院教授劉楚群談道，教材建設要同時打破學校、家庭、社會的壁壘，打破不同學科之間的壁壘。立足大語文教育觀，討論教材語言問題，要明確語文教學的核心目標之一是培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言文字的能力，教材語言是培養(yǎng)學生語言文字運用能力的重要藍本，所有學科教材都需要在語言文字運用上做好示范。江南大學人文學院教授吳格明認為，語文課程知識體系應當是成體系的，并且應當進行重構。重構的語文課程知識體系不僅要考慮知識的歷史性，還應當考慮知識的時代性和民族性。