推動(dòng)高校思想政治教育走深走實(shí)

　日期：2024-07-22   來源：中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)

　　新時(shí)代背景下，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育鑄魂育人實(shí)效是高校面臨的重要課題。思想政治教育工作必須與高校各項(xiàng)工作結(jié)合起來，融入高校教書育人全過程。高校在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，要不斷挖掘?qū)I(yè)課程中的紅色元素，發(fā)揮專業(yè)課程的思政功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部在思想政治教育中的積極性，提升學(xué)生自我教育、自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，推動(dòng)高校思想政治教育走深走實(shí)。

　　發(fā)揮高校思想政治教育“頭雁效應(yīng)”

　　倪煥杰

　　思想政治教育要真正做到入腦入心，得到大學(xué)生的接受和認(rèn)同，不僅需要學(xué)校的教育，更需要大學(xué)生的主動(dòng)參與和自我教育。高校學(xué)生干部從學(xué)生中產(chǎn)生，又服務(wù)于學(xué)生，是各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者和參與者，也是大學(xué)生自我管理、自我教育的骨干力量，對(duì)高校思想政治教育的作用不可忽視。用好學(xué)生干部群體，充分發(fā)揮學(xué)生干部“頭雁效應(yīng)”和表率作用，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作走深走實(shí)有著積極影響。

　　高校學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子。一般來講，高校學(xué)生干部思想積極向上，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，有較強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有較高聲望。然而，在參與思想政治教育的過程中，學(xué)生干部群體仍存在一些不足。一是有的學(xué)生干部政治素養(yǎng)有待提高，理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏政治敏感度，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度，難以在大學(xué)生思想政治教育過程中發(fā)揮積極有效作用。二是有的學(xué)生干部奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。功利心過重，過分強(qiáng)調(diào)索取和個(gè)人利益，沒有幫助同學(xué)共同進(jìn)步的熱情，難以在思想政治教育過程中起到表率作用。三是有的學(xué)生干部工作方法簡(jiǎn)單，工作能力有待提高。有的學(xué)生干部教育和管理經(jīng)驗(yàn)不足，不善于思考，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)不注意在日常工作中總結(jié)提高，導(dǎo)致工作方法落后，缺乏組織力和號(hào)召力，難以得到學(xué)生的支持和配合，無法落實(shí)思想政治教育的要求。

　　要解決以上學(xué)生干部群體在思想政治教育過程中存在的問題，充分激發(fā)學(xué)生干部在思想政治教育中的正向作用，應(yīng)該有針對(duì)性地采取以下幾項(xiàng)措施。

　　第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育。高校學(xué)生干部的身份具有雙重性，他們是大學(xué)生，是思想政治教育的對(duì)象，同時(shí)又承擔(dān)著思想政治教育者的任務(wù)，扮演協(xié)助思政教師在更大范圍的學(xué)生中開展思想政治教育的角色。因此，提高學(xué)生干部思想政治素養(yǎng)，是發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中作用的重要前提。加強(qiáng)學(xué)生干部思想政治教育，一是要抓好課堂教學(xué)，打造一支理論基礎(chǔ)深厚、教學(xué)水平突出的專職思政教師隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)生干部特點(diǎn)開設(shè)有針對(duì)性的思想政治課程，引導(dǎo)學(xué)生干部自覺深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，培養(yǎng)政治敏銳性和社會(huì)責(zé)任感。二是要抓好課程思政，探索針對(duì)不同專業(yè)的“定制思政課程”，將專業(yè)教學(xué)和思政教育相融合，挖掘?qū)I(yè)課程中的紅色教育資源，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。三是要抓好沉浸式教育，學(xué)生干部是各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的組織者和參與者，要及時(shí)調(diào)研學(xué)生干部思想動(dòng)態(tài)，定期開展針對(duì)學(xué)生干部的實(shí)踐育人活動(dòng)，采用青年學(xué)生喜聞樂見的方式，將思政元素融入各類活動(dòng)中，讓學(xué)生干部主動(dòng)學(xué)、樂意學(xué)，在沉浸式學(xué)習(xí)中了解黨的基本歷史、黨的基本理論和黨的路線、方針、政策，從而增強(qiáng)黨性觀念，提高思想素質(zhì)和政治水平。

　　第二，要強(qiáng)化學(xué)生干部奉獻(xiàn)意識(shí)和思想政治教育責(zé)任意識(shí)。缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，是部分學(xué)生干部不能主動(dòng)協(xié)助思政教師開展思想政治教育的主因。部分學(xué)生干部將學(xué)生工作經(jīng)歷當(dāng)作提升自我的一種途徑，對(duì)學(xué)生干部身份缺乏全面認(rèn)識(shí)。因此，要建立科學(xué)的學(xué)生干部管理制度，包括學(xué)生干部的選拔、工作職責(zé)的明確、工作紀(jì)律的制定等。通過制度的建立，明確學(xué)生干部的責(zé)任和義務(wù)，提升學(xué)生干部的自驅(qū)力，同時(shí)充分激發(fā)學(xué)生干部的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生干部正確認(rèn)識(shí)自己身份的意義，懂得如何當(dāng)好學(xué)生干部和發(fā)揮好學(xué)生干部的作用，從思想深處解決“為什么當(dāng)學(xué)生干部，應(yīng)該怎樣當(dāng)好為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部”等問題。對(duì)于少部分缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)的學(xué)生干部，要予以批評(píng)教育，必要時(shí)，要通過淘汰機(jī)制及時(shí)更新學(xué)生干部隊(duì)伍。另外，要充分發(fā)揮榜樣標(biāo)桿作用。定期組織學(xué)生干部開展學(xué)習(xí)先進(jìn)英雄模范人物事跡的專題活動(dòng)，英雄模范人物是民族精神和奉獻(xiàn)精神的旗幟，他們的先進(jìn)事跡具有鮮明的示范性、引領(lǐng)力和感召力。以英雄模范為“鏡”，有助于學(xué)生干部樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)崗位責(zé)任感。同時(shí)，要充分發(fā)揮朋輩力量?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，要重視優(yōu)秀學(xué)生干部的宣傳和主要學(xué)生干部的選配，突出一批有信念、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的學(xué)生干部典型，引領(lǐng)學(xué)生干部群體嚴(yán)于律己，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

　　第三，要提高學(xué)生干部工作能力。工作能力的強(qiáng)弱、工作方式方法的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生干部在思想政治教育過程中發(fā)揮作用的效果。學(xué)生干部協(xié)助思政教師將不同性格、不同背景的同學(xué)組織起來，合理安排，開展思想政治教育。在此過程中，要充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，需要較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、交流溝通能力、管理能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生干部涉世未深，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生干部不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，因而在開展思想政治教育的過程中力不從心，難以達(dá)到預(yù)期效果，甚至因?yàn)楣ぷ鞣椒ú划?dāng)，引起同學(xué)的反感，導(dǎo)致思想政治教育工作事倍功半。因此，要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生干部的任職培訓(xùn)。高校選拔產(chǎn)生學(xué)生干部后，重使用輕培訓(xùn)的現(xiàn)象普遍存在，直接給學(xué)生干部布置任務(wù)，讓他們開始工作，雖然短期內(nèi)減輕了指導(dǎo)老師的負(fù)擔(dān)，但長(zhǎng)期來看，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部工作效果欠佳。對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，要堅(jiān)持分級(jí)分類、精準(zhǔn)培訓(xùn)的原則，制定科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)制度，積極探索符合本校本院實(shí)際的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。對(duì)處在不同年級(jí)、擔(dān)任不同職務(wù)的學(xué)生干部，要根據(jù)實(shí)際情況和崗位要求，制定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容；要引導(dǎo)學(xué)生干部養(yǎng)成總結(jié)提高的習(xí)慣，每一次工作結(jié)束后，帶領(lǐng)學(xué)生干部復(fù)盤，總結(jié)工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，做到舉一反三，工作一次，提高一次；要加強(qiáng)學(xué)生干部間的交流，通過學(xué)生干部座談會(huì)、工作案例研討會(huì)等形式創(chuàng)造交流提高的機(jī)會(huì)，避免不同崗位、不同組織的學(xué)生干部閉門造車，原地踏步。

　　思政教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部在開展大學(xué)生思想政治教育過程中的重要作用，努力提升學(xué)生干部的政治素養(yǎng)、奉獻(xiàn)意識(shí)和工作能力，將學(xué)生干部培養(yǎng)成為大學(xué)生思想政治教育的有力助手。

　　（作者單位：蘇州科技大學(xué)商學(xué)院）

　　弘揚(yáng)高校校園紅色體育文化

　　江小牛

　　體育是高校教育工作的重要組成部分，包括多種形式的賽事、活動(dòng)等，主要參與對(duì)象為全體教師和學(xué)生，目的是豐富廣大師生的校園文化生活、提高身心素質(zhì)、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣、鞏固運(yùn)動(dòng)技能、形成終身體育意識(shí)等。傳統(tǒng)模式下的高校校園體育文化在內(nèi)容、形式等方面具有突出特點(diǎn)，但在思想政治教育方面還需要進(jìn)一步豐富和提高。

　　高校校園體育文化在高校培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)主義合格接班人的過程中具有不可替代的作用，體育文化的特殊價(jià)值不言而喻。新時(shí)代背景下，基于對(duì)高校校園體育文化重要性的思考，要不忘初心、與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展和完善高校校園體育文化。教育部、國家文物局發(fā)布的《關(guān)于充分運(yùn)用革命文物資源加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的意見》指出：“革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財(cái)富，是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的生動(dòng)教材，對(duì)培根鑄魂、協(xié)同育人作用特殊，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作意義重大?！备咝?yīng)深入挖掘和利用紅色文化資源，積極融入校園體育文化建設(shè)，發(fā)揮紅色文化資源的價(jià)值引領(lǐng)作用，不斷開創(chuàng)新時(shí)代育人新格局。

　　中國共產(chǎn)黨成立初期，紅色體育文化就在學(xué)生、工人、農(nóng)民中蓬勃發(fā)展，得到了各界人士的擁護(hù)和支持并取得了積極、深遠(yuǎn)的影響。紅色體育文化時(shí)刻教育和警示每一位中國人，只有擁有強(qiáng)健的體魄、百折不屈的精神，才能為中華民族偉大復(fù)興注入自己的點(diǎn)滴能量。弘揚(yáng)高校紅色體育文化，有助于提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。因此，全國高校應(yīng)積極推動(dòng)紅色資源與高校校園體育文化的整合，利用高校工會(huì)活動(dòng)、體育教研活動(dòng)、體育競(jìng)賽等，從以下三方面探索高校紅色體育文化實(shí)現(xiàn)路徑。

　　挖掘紅色體育資源

　　挖掘紅色體育資源，豐富校園精神環(huán)境。學(xué)生的思想政治面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠體現(xiàn)高校的文化底蘊(yùn)，校園精神環(huán)境的熏陶尤為重要。高?？梢詮摹拌T體育魂”出發(fā)，充分挖掘紅色體育資源。高?？梢酝ㄟ^成立紅色體育文化博物館、展覽館，建立體育愛國人士雕塑等創(chuàng)建校園精神環(huán)境；舉辦校園紅色體育文化線上線下展覽，引導(dǎo)大學(xué)生從黨的百余年體育奮斗歷程中汲取前進(jìn)力量。例如，蘇州科技大學(xué)體育部結(jié)合自身情況，在學(xué)校的大力支持下組織開展黨的紅色體育發(fā)展歷程展覽、紅色體育文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等，積極挖掘紅色體育資源，讓學(xué)生了解黨史、革命傳統(tǒng)、校體育發(fā)展史，開展豐富多彩的紅色主題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受革命先輩吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神，體會(huì)黨勇往直前、百折不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，充分培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的紅色體育文化意識(shí)。

　　豐富校園體育競(jìng)賽

　　豐富校園體育競(jìng)賽，展現(xiàn)紅色體育精神。中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就重視通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)戰(zhàn)士們的體魄和戰(zhàn)斗能力，并借助體育競(jìng)賽向軍民進(jìn)行價(jià)值認(rèn)同教育，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。基于黨的光榮傳統(tǒng)，2010年第一屆全國紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦，通過將紅色文化與體育文化相結(jié)合，以現(xiàn)代體育比賽的形式展示了中國人艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的紅色體育精神。

　　高校校園體育競(jìng)賽項(xiàng)目較多，有田賽、徑賽、拔河、跳繩、球類、武術(shù)等，高校要領(lǐng)悟和重視組織紅色體育賽事活動(dòng)的精神力量，將眾多競(jìng)賽項(xiàng)目、活動(dòng)等加以提煉和升華。例如，在競(jìng)賽項(xiàng)目中加入傳統(tǒng)舞龍舞獅競(jìng)賽，以體現(xiàn)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心的無私奉獻(xiàn)精神，提高大學(xué)生的凝聚力和民族自豪感；組織萬米長(zhǎng)跑，鼓勵(lì)廣大師生積極參與到活動(dòng)中或服務(wù)工作中，鍛煉廣大師生的意志品質(zhì)，體驗(yàn)長(zhǎng)征精神、延安精神，感受美好生活的來之不易，為學(xué)習(xí)和工作提供精神支持，感受到紅色體育文化魅力。

　　建設(shè)體育課程思政

　　建設(shè)體育課程思政，融入紅色體育基因。在新時(shí)代，積極推進(jìn)高校體育課程思政建設(shè)，將思政元素和體育課程教學(xué)有效結(jié)合，開拓體育課程思政的新理念、新任務(wù)和新實(shí)踐。高校體育包括體育課程、社團(tuán)等，是所有與大學(xué)生身心發(fā)展相關(guān)的體育活動(dòng)的總和，也是高校校園體育文化的重要組成部分。紅色體育資源是紅色文化的重要組成部分，是時(shí)代精神的凝聚，將紅色體育資源作為思政元素融入體育課堂、社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮紅色體育元素獨(dú)特的育人、育才、育德優(yōu)勢(shì)，有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。

　　在具體實(shí)踐中，可以將體育名人事跡、勵(lì)志故事引入高校體育課堂、社團(tuán)活動(dòng)中，以國家運(yùn)動(dòng)員為榜樣，將體育精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、體育道德規(guī)范等思政元素融入思想政治教學(xué)，以直觀、生動(dòng)的方式，激發(fā)大學(xué)生愛國情懷，激勵(lì)與引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上的情感體驗(yàn)。

　　總之，紅色體育文化弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的民族精神；蘊(yùn)含著拼搏進(jìn)取、勇于超越的人生態(tài)度；追求規(guī)則至上、公平公正、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值目標(biāo)。紅色體育文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的具有教育性、歷史性、傳承性和先進(jìn)性的文化。紅色體育文化是黨在革命年代留給我們的精神財(cái)富，其獨(dú)特的政治認(rèn)同、文化認(rèn)同、道德修為等培育功能，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“鑄體育魂”的有效形式。

　　將紅色體育文化融入高校校園體育文化，可以加深當(dāng)代大學(xué)生的“紅色記憶”，弘揚(yáng)和傳承紅色基因。因此，高校要以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)紅色體育文化，讓紅色體育文化成為高校校園體育文化的主流，讓學(xué)生成為先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng)造者、時(shí)代精神的倡導(dǎo)者和踐行者。

　　（作者單位：蘇州科技大學(xué)體育部）

　　賡續(xù)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中的紅色基因

　　胡依娜

　　紅色文化是在革命時(shí)期由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造出的中國特色先進(jìn)文化。習(xí)近平總書記多次到地方考察，重視紅色革命傳承對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽Ｒ獜母咝５膶W(xué)科專業(yè)課程入手學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)紅色歷史，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生傳承紅色基因，教育莘莘學(xué)子樹立起“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民意識(shí)，珍惜今天來之不易的和平。

　　數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為一門多學(xué)科交叉融合的學(xué)科，結(jié)合了設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體藝術(shù)等，以數(shù)字化為鮮明特點(diǎn)，符合時(shí)代的發(fā)展方向。紅色傳統(tǒng)可以借助數(shù)字化強(qiáng)大的技術(shù)支持和運(yùn)算能力在高校的慕課中高效傳播，使學(xué)生們?cè)诙嗲赖膶W(xué)習(xí)方式中不斷提升理論修養(yǎng)。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)賡續(xù)數(shù)字化的紅色基因，可以圍繞以下三方面展開探討。

　　以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)人才

　　數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)可以圍繞“愛國”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀來培養(yǎng)人才。當(dāng)代大學(xué)生有義務(wù)了解和熟知?dú)v史知識(shí)，珍惜來之不易的幸福生活。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)隨著計(jì)算機(jī)的迭代發(fā)展，從數(shù)字化生成、程序語言的轉(zhuǎn)化、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件生成游戲類互動(dòng)、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)和開發(fā)、視頻的剪輯和動(dòng)畫的生成、新媒體形式的推廣和傳播、數(shù)字生成藝術(shù)的設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)、三維技術(shù)、虛擬漫游技術(shù)的實(shí)現(xiàn)、人工智能繪畫藝術(shù)前沿內(nèi)容的了解、數(shù)據(jù)樣本的采集等內(nèi)容，演變到現(xiàn)在實(shí)時(shí)互動(dòng)類軟件的崛起，數(shù)字化直觀的輸出形式逐漸演變成參與感強(qiáng)的互動(dòng)形式。

　　在專業(yè)的實(shí)踐課程體系里可以把這種互動(dòng)參與的特點(diǎn)和高校所在地的教育基地相融合，在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品過程中，主動(dòng)融入“鄉(xiāng)村振興”主題，提煉出紅色案例進(jìn)行實(shí)地走訪，素材鮮活，用“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式潛移默化地影響、感染學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生去蘇州市穹窿山接駕社區(qū)以及黨建宣傳實(shí)地考察，通過案例將故事、感受、體驗(yàn)三者結(jié)合起來，使紅色教育真正活學(xué)活用。同時(shí)，通過紅色教育基地的歷史回溯、成果展示、教學(xué)基地的介紹、訪談和互動(dòng)等形式，讓學(xué)生充分了解學(xué)科的背景和今后的發(fā)展方向。

　　課程思政融入專業(yè)課

　　在專業(yè)課程中融入課程思政的內(nèi)容，于細(xì)微處見真章，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)立足于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文化的宗旨，深入挖掘地方紅色文化特色，使得紅色旅游資源助推地方經(jīng)濟(jì)。在專業(yè)暑期實(shí)踐課程中，開展走進(jìn)鄉(xiāng)村等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)基層，看到家鄉(xiāng)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展變化，到鄉(xiāng)村去感受鄉(xiāng)村振興脫貧攻堅(jiān)蛻變中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打開思路、拓寬視野，通過專業(yè)的設(shè)計(jì)助力鄉(xiāng)村特產(chǎn)的品牌網(wǎng)絡(luò)宣傳，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行推廣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的反哺和回報(bào)，為在高校學(xué)科中延續(xù)紅色基因注入青春力量。

　　專業(yè)中思政課程的設(shè)置對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和愛國情懷大有裨益，課程中加入思政的教育理念是基于整體課程體系理念中的“教書育人”同思想政治理論課形成協(xié)同效應(yīng)，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)堅(jiān)持立德樹人、德育優(yōu)先的原則，致力于為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)作數(shù)字化內(nèi)容的作品、熟悉傳播和運(yùn)營機(jī)制的高素質(zhì)專業(yè)人才。

　　數(shù)字媒體藝術(shù)基于本地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字娛樂、傳媒行業(yè)、影視廣告等相關(guān)行業(yè)的需求，需要在專業(yè)教育中積極探討“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”等一系列問題，使學(xué)生成為合格的接班人。充分發(fā)揮出“高?！?“地方”的疊加優(yōu)勢(shì)，講好紅色故事，進(jìn)而融入專業(yè)培養(yǎng)中。

　　數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程通過視覺化地表現(xiàn)歷史事件、視覺化地呈現(xiàn)歷史文物和典藏，讓學(xué)生全身心融入主題設(shè)計(jì)中，種下了紅色的種子。學(xué)生也樂于接受新鮮事物和新的互動(dòng)方式。線上課程資源內(nèi)容豐富，對(duì)于學(xué)生而言，猶如海綿大量吸收和汲取，而蕪雜的信息中更需要老師給予學(xué)生方向，去粗取精、去偽存真，喚醒學(xué)生內(nèi)心中的愛國情懷，為成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人儲(chǔ)蓄力量。紅色基因是共產(chǎn)黨人的生命密碼，運(yùn)用以課堂作為主渠道的教學(xué)傳播方式，為學(xué)生構(gòu)建起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　提升高校教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

　　當(dāng)下，大學(xué)生的課程成果可以通過在線平臺(tái)或者軟件生成即時(shí)性互動(dòng)展覽，定期發(fā)布在社交平臺(tái)公眾號(hào)上，既可以做到時(shí)時(shí)跟進(jìn)，又能及時(shí)與其他藝術(shù)類院校切磋專業(yè)問題、共享知識(shí)。高校中的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程可以利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)來活化紅色基因，豐富教學(xué)思政板塊的內(nèi)容，為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

　　在數(shù)字媒體藝術(shù)課程設(shè)置中借助圖片、視頻的形式來表現(xiàn)正能量的主題，記錄歷史、緬懷先輩，鼓舞當(dāng)代大學(xué)生士氣。在教學(xué)中融合公益主題、紅色主題，將新媒體的傳播方式運(yùn)用到作品創(chuàng)作討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中將分散的知識(shí)內(nèi)化為知識(shí)體系，從多媒體途徑感悟紅色故事中的內(nèi)容，切實(shí)體會(huì)百余年黨史中的不易。運(yùn)用多種途徑激發(fā)學(xué)生對(duì)于社會(huì)話題的拓展參與，使他們對(duì)今后的擇業(yè)、就業(yè)取向產(chǎn)生明晰的定位。

　　通過激發(fā)學(xué)生愛國情懷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感，使其成長(zhǎng)為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的專業(yè)人才。紅色基因是廣大學(xué)生樹立理想信念必須汲取的精神鈣質(zhì)，高校培養(yǎng)的是堅(jiān)不可摧的國家棟梁和未來的希望，這才是賡續(xù)紅色基因的意義所在。

　　（作者單位：蘇州科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）