以創(chuàng)新人才培養(yǎng)助推西部地區(qū)高質量發(fā)展

　日期：2024-09-09   來源：中國社會科學網(wǎng)

　　高校以教育培養(yǎng)與創(chuàng)新研究為己任，對推動地區(qū)高質量發(fā)展具有基礎性作用。西部地區(qū)高校助推地方高質量發(fā)展重點不僅在于緊緊依托高校所培養(yǎng)的高質量人才進行研發(fā)創(chuàng)新的高技術成果，還在于高校充分發(fā)揮其教育功能、科學研究功能、社會服務功能，助力人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新人才的培育既要突出“融合育才”，前瞻性地培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)緊缺人才，更要深化科教融合、產(chǎn)教融合、校企合作、校地合作。

　　一、以創(chuàng)新人才為基礎 構筑高校高水平人才培養(yǎng)基地

　　人才是創(chuàng)新發(fā)展的關鍵主體。隨著西部地區(qū)經(jīng)濟進入高質量發(fā)展階段以及共建“一帶一路”倡議深入推進后帶來的新機遇，西部地區(qū)高校的人才培養(yǎng)模式應當順應新形勢、新要求、新趨勢，緊跟國家戰(zhàn)略與西部地區(qū)發(fā)展趨勢，實施科學的專業(yè)布局。要有針對性地做出學科建設規(guī)劃與調(diào)整，堅持圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”中心思想穩(wěn)步推進教育改革，重點破除傳統(tǒng)的舊有的體制機制和組織模式障礙，加大基礎學科、新興學科和交叉學科等學科資源投入，積極探索與新興技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的課程體系和人才培養(yǎng)方案，從而創(chuàng)新教育模式。

　　一方面，堅持發(fā)展以創(chuàng)新為導向的教育培養(yǎng)體系。要夯實教師的專業(yè)能力，教師隊伍積極開展科技創(chuàng)新的教育研究工作，將新時代最新技術與理論研究融合到各類課程中去，堅持科教融匯、產(chǎn)教融一，在各類技術實踐中積極貫徹落實創(chuàng)新教育體系，提高學生的實驗實踐創(chuàng)新能力。要發(fā)揮教師隊伍師德師風建設的引領示范作用，在校內(nèi)形成科研精益求精的優(yōu)秀風氣，培養(yǎng)新時代具備高科技文化和信息素養(yǎng)、具有創(chuàng)新思維和團結協(xié)作精神、精通各類新型生產(chǎn)工具的應用型和創(chuàng)新型人才，為構建高科技與高素質相融的育人體系貢獻力量。

　　另一方面，西部高校應快速、準確地了解與把握市場變化信息，及時規(guī)劃與調(diào)整人才培養(yǎng)方案，對其專業(yè)內(nèi)容進行整體優(yōu)化與提升，提高高精尖人才與當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的匹配度，構建以產(chǎn)業(yè)轉型升級為導向的教育評價體系，從而不斷強化高校教育培養(yǎng)人才與高質量發(fā)展的相互聯(lián)系。

　　二、以創(chuàng)新科研為關鍵  建設高?？萍紕?chuàng)新策源地

　　作為先進理論研究的高地、高端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)所、重大科技突破的集群地，西部高?；诳平膛d國戰(zhàn)略，迅速捕捉產(chǎn)業(yè)轉型升級所需的前沿技術與技術應用場景，從而利用自身獨特的人才優(yōu)勢與科研實力，助推科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級。當下西部地區(qū)高校可以通過大力發(fā)展智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化相關的新業(yè)態(tài)與新動能，加快建設以科技創(chuàng)新為基礎的研發(fā)高地，圍繞高質量發(fā)展需求開展科研活動。同時，要保持創(chuàng)新成果的原創(chuàng)性與創(chuàng)新性，緊抓新機遇、實現(xiàn)新突破，拓展產(chǎn)業(yè)轉型升級的路徑，為產(chǎn)業(yè)轉型升級提速增質。

　　同時，要堅持西部高校發(fā)展創(chuàng)新科技在西部地區(qū)高質量發(fā)展的主導地位，提高科研創(chuàng)新能力，大力發(fā)展人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術，積極培育新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，全面促進高質量發(fā)展背后所要求的質量、品質、效率、效能四大方面整體的提升，將科研成果積極轉化到新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)中，形成更先進的生產(chǎn)力，助推西部地區(qū)高質量發(fā)展。

　　三、以創(chuàng)新渠道為路徑  打造高校多平臺協(xié)作共同體

　　客觀來看，由于西部地區(qū)科技資源優(yōu)勢不足與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢等，西部地區(qū)高校的整體水平相對于其他地區(qū)高校發(fā)展有限，距離全面促進高水平、高效能、高質量的發(fā)展還存在一定差距。為此，西部地區(qū)高校，一方面要立足于西部地區(qū)實際發(fā)展需要，深化教育對外開放，加大創(chuàng)新人才培育國際化力度，加強師生國際交流，以國際交流學習賦能人才高精尖化培養(yǎng)；另一方面，要進一步暢通教育、科技、人才三要素的和諧良性循環(huán)，不斷推進完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制，制定適配的資金扶持或政策優(yōu)惠等方案吸引人才扎根西部、服務西部、建設西部，為西部地區(qū)高質量發(fā)展注入新生力量。

　　同時，西部地區(qū)各高校要團結合作，整合各類科技創(chuàng)新資源，建立區(qū)域性資源共享體，讓西部地區(qū)的不同高校彼此共享資源，提高科技創(chuàng)新資源的使用率，發(fā)揮科技創(chuàng)新的集聚效應，協(xié)同實現(xiàn)科技創(chuàng)新突破，便于更快捷更全面推進西部地區(qū)高質量發(fā)展。

　　總而言之，西部地區(qū)高?？衫米陨碛绊懥?，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)、技術轉移和成果轉化等，輸出具備高科技、高效能、高質量的人才和各項科研成果，推動新技術、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新領域、新賽道、新動能、新優(yōu)勢的不斷涌現(xiàn)，從而讓高技術、高創(chuàng)新、高效能“因子”在西部地區(qū)這片沃土上落地生根，進而為西部地區(qū)的高質量發(fā)展提供強有力的支撐。

　　（作者單位：甘肅政法大學外國語學院）