以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)　加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課

　日期：2009-06-09   來源：光明網(wǎng)

　　科學(xué)發(fā)展觀作為中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果,繼承和發(fā)展了黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。高校思想政治理論課是我國高等教育的重要內(nèi)容,是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn),是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)性工程。站在新的歷史起點(diǎn)上,加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課,必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。

一

　　高校思想政治理論課的主要任務(wù),是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的能力。面對(duì)黨的十七大提出的新要求和國內(nèi)外形勢(shì)的新變化,面對(duì)高校改革發(fā)展的新情況和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的新特點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課,用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦,便成為高校思想政治理論課的重要任務(wù)。

　　高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。其根本任務(wù)是向大學(xué)生系統(tǒng)傳授馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系,使他們懂得是歷史和人民選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路,懂得只有社會(huì)主義才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義,引導(dǎo)他們牢固樹立在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步自覺融入到推動(dòng)國家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中,在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民的過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

二

　　一是加強(qiáng)教材建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論教育,首要的任務(wù)是要與時(shí)俱進(jìn)地完善教材體系。當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列新變化,我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化也帶來了一系列新問題。要根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展、理論的創(chuàng)新和教學(xué)的需要,根據(jù)大學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生年齡特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容中充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國化的最新理論成果,及時(shí)吸收對(duì)重大現(xiàn)實(shí)和理論問題的研究成果,始終保持教材的科學(xué)性、時(shí)代性和前沿性,切實(shí)發(fā)揮新教材在教學(xué)中的導(dǎo)向作用。要及時(shí)吸收教學(xué)第一線師生的建議和意見,回答大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展問題,把教材的理論性、權(quán)威性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性、群眾性、可讀性統(tǒng)一起來。要利用現(xiàn)代信息傳媒手段,積極研發(fā)多媒體教材,推動(dòng)教材形式的多樣化、數(shù)字化,形成包括基本教材、配套教材和電子音像類教材等在內(nèi)的立體化教材體系。

　　二是改進(jìn)教學(xué)方法。針對(duì)不同專業(yè)和學(xué)段,采取切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。在講授科學(xué)發(fā)展觀時(shí),要突出針對(duì)性和時(shí)代感,圍繞黨和國家大局以及時(shí)代要求,直面重大理論和實(shí)踐問題,不回避熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,以理服人,以情感人。要鼓勵(lì)教師積極探索新的行之有效的課堂教學(xué)方法和模式,廣泛實(shí)踐案例式、討論式、參與式、互動(dòng)式、研究式、情景式、體驗(yàn)式等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,啟發(fā)學(xué)生深入思考。要重視實(shí)踐環(huán)節(jié),豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,組織大學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng),深化教育教學(xué)效果。同時(shí),要倡導(dǎo)使用新技術(shù)新手段,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。在此基礎(chǔ)上,要研究探索適應(yīng)思想政治理論教育特點(diǎn)和正確引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)要求的考核考試方式,逐步建立更加科學(xué)的測(cè)評(píng)體系,把對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的考試同學(xué)生的日常行為表現(xiàn)結(jié)合起來,全面、客觀反映大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的能力。

　　三是提高隊(duì)伍素質(zhì)。《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》指出:“思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的一支重要力量,是黨的路線、方針、政策的宣講者,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”從目前的實(shí)際情況看,為了貫徹落實(shí)《意見》,首先要解決思想政治理論課教師數(shù)量嚴(yán)重不足的問題,在數(shù)量上配齊配足專職教師隊(duì)伍。其次要花大力氣解決教師素質(zhì)參差不齊的狀況,從政治條件、思想品德、職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力和學(xué)歷學(xué)位等方面,明確標(biāo)準(zhǔn)和要求,實(shí)行教師任職資格準(zhǔn)入制度。再次要建立和完善思想政治理論課教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系,采取脫產(chǎn)進(jìn)修、攻讀學(xué)位、名師指導(dǎo)、社會(huì)考察、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等措施,形成多層次、多渠道的培訓(xùn)格局。

三

　　創(chuàng)新機(jī)制體制,是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課的堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　其一,高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),真正把思想統(tǒng)一到中央對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)的決策和部署上來,從戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題,進(jìn)一步建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制,進(jìn)一步完善全員育人、全方位育人、全過程育人、全社會(huì)關(guān)心支持的工作機(jī)制。要進(jìn)一步理順教學(xué)管理體制,像重視其他學(xué)科、其他課程那樣重視思想政治理論課建設(shè),在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐等方面,給予政策上的積極支持,條件上的有力保障。要把思想政治理論課能不能開得好,能不能受學(xué)生歡迎,能不能切實(shí)發(fā)揮作用,作為領(lǐng)導(dǎo)班子政治上合格的重要考核標(biāo)準(zhǔn),作為對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、辦人民滿意的教育的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　其二,要進(jìn)一步統(tǒng)籌思想政治理論課與大學(xué)生日常性思想政治教育的關(guān)系,兼顧思想政治理論課與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)課程、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、與科學(xué)研究、與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系,形成銜接緊密、整體推進(jìn)的教育合力,進(jìn)一步探索支持有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高校的投入機(jī)制,確保高校思想政治理論課建設(shè)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　其三,提高宏觀指導(dǎo)水平。要把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課擺在更加重要的位置,切實(shí)解決對(duì)思想政治理論課不同程度存在的“認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、管理不佳”的狀況,進(jìn)一步提高駕馭意識(shí)形態(tài)復(fù)雜局面的能力和解決重大現(xiàn)實(shí)問題和理論問題的水平,積極協(xié)調(diào)社會(huì)有關(guān)方面的力量,營(yíng)造加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的良好氛圍,努力把各項(xiàng)決策部署轉(zhuǎn)化為可操作的工作思路,把原則要求轉(zhuǎn)化為行之有效的工作舉措,構(gòu)建目標(biāo)同向、教育同步、推進(jìn)同力的思想政治教育工作格局,確保思想政治理論課建設(shè)各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)、富有成效。