徐晴撰文提出：職業(yè)教育要有更寬理論和知識(shí)要求

　日期：2008-02-29   來(lái)源：光明網(wǎng)

    徐晴在《“佳能革命”及其對(duì)職業(yè)教育的影響》(《煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年9月)中認(rèn)為,1998年,日本佳能公司實(shí)施了被稱(chēng)為“佳能革命”的生產(chǎn)方式變革,這一變革改變了操作者在生產(chǎn)活動(dòng)中的地位,提高了工人自我實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)。

　　要滿(mǎn)足“佳能革命”的要求,職業(yè)教育必須對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的構(gòu)建提出新的目標(biāo)。我國(guó)職業(yè)教育要培養(yǎng)需要的勞動(dòng)者,有必要提出較寬基礎(chǔ)理論知識(shí)要求。一方面,這是完成較復(fù)雜工藝操作的必備條件;另一方面,這也是操作者今后接受再培訓(xùn)的基礎(chǔ)。同時(shí),職業(yè)教育應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生多種操作技能綜合運(yùn)用的能力,至少要打下一定的基礎(chǔ)。因?yàn)椤凹涯芨锩钡膶?shí)施者,必須能夠按照工藝的要求,完成各種操作過(guò)程,這就需要具備多種工藝運(yùn)用能力。同時(shí),職業(yè)教育應(yīng)該盡早把握企業(yè)的動(dòng)態(tài),與企業(yè)聯(lián)系,承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),在為企業(yè)服務(wù)的同時(shí),獲取應(yīng)得的利益。這將是企業(yè)與學(xué)校雙贏的結(jié)果。