弘揚教育家精神 助力教育強國建設

　日期：2024-09-20   來源：中國社會科學網(wǎng)-中國社會科學報

　　教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。以“弘揚教育家精神，助力教育強國建設”為主題，聚焦教育強國背景下加快教師隊伍建設的關(guān)鍵問題，探討如何以教育家精神引領教師隊伍建設、落實優(yōu)化強師利師惠師政策舉措，具有重要意義。

　　深入學習貫徹教師隊伍建設戰(zhàn)略部署

　　強國必先強教，強教必先強師。教師是教育的第一資源。新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設。從10年前習近平總書記在北京師范大學提出做“四有”好老師，到后來提出教師要當好學生的“四個引路人”、成為“大先生”、成為“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，再到2023年教師節(jié)前夕提出“大力弘揚教育家精神”。這一系列重要論述，確立了教師是“立教之本、興教之源”的戰(zhàn)略地位，深刻闡明了教師對于學生成長、家庭幸福、教育發(fā)展和民族未來的重要作用，為新時代教師隊伍建設指明了奮進方向、提供了根本遵循。

　　《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》圍繞加強教師隊伍建設，提出了“提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制”的新要求、新部署。2024年8月出臺的《中共中央、國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）提出“到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面”的目標要求。我們要深入學習貫徹中共二十屆三中全會關(guān)于教師隊伍建設的戰(zhàn)略部署，全面落實習近平總書記關(guān)于“要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓”的教師隊伍建設總要求，推動《意見》有效落實，以教育家精神為引領，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

　　全面加強新時代教師隊伍建設

　　2023年9月9日，在第39個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會的各位老師，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面精辟概括了中國特有的教育家精神，深刻闡釋了新時代教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。

　　對于“中國特有的教育家精神”，2023年我專門寫過一篇《教育家精神的新時代內(nèi)涵》在《課程·教材·教法》上發(fā)表。這里我想引用民進先輩中教育家們的相關(guān)論述，再對教育家精神作一些民進人的詮釋。

　　對心有大我、至誠報國的理想信念，馬敘倫先生倡導“教書不忘革命，讀書不忘救國”，葉圣陶先生提出“教育要以育人為本，以興國為旨”，林漢達先生主張“教育，不只把現(xiàn)成的知識傳授給青年一代，更重要的是啟發(fā)青年，獨立思考，立志把社會推向更進步的時代”！明確要求教師要把個人的教育志向與國家的前途、民族的命運、人民的幸福聯(lián)系起來。

　　對言為士則、行為世范的道德情操，葉圣陶先生說，“凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸誡學生不要做的，我自己一定不做”。吳貽芳先生認為，“要使學生能夠人格完全與否，全在教職員方面平時所與以耳濡目染的模范之良否”。明確要求教師為學生樹立良好的榜樣。

　　對啟智潤心、因材施教的育人智慧，馬敘倫先生指出，“作為一名教育者，對于那些犯錯但可愛的學生，我們要做到出言但不訓斥。我們要相信，溫和遠比粗暴更能打動人心”。葉圣陶先生認為，“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。段力佩先生則倡導教師對于學生要“感之以情、導之以理”。明確要求教師要把握教育規(guī)律與學生身心發(fā)展的規(guī)律。

　　對勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，吳若安先生倡導“正思、勤學、篤行”的校園文化，車向忱先生指出，“我們辦教育，就是要創(chuàng)新”。明確要求教師要勤于學習，善于學習，不斷求是創(chuàng)新。

　　對樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，冰心先生說，“愛是教育的基礎，是老師教育的源頭，有愛便有了一切”。雷潔瓊先生多次強調(diào)，“說到底，我只是一個老教師。在所有的稱呼中，我最喜歡教授這個頭銜”?；繇骼蠋煴硎?，“每個孩子，我都認真去教，沒有對不起任何一個”。明確要求教師愛學生、愛教育，享受教育的幸福。

　　對胸懷天下、以文化人的弘道追求，周建人先生說，“教育，關(guān)系到全民族的文化水平的問題，關(guān)系到能不能充分發(fā)覺中華民族的智慧問題，關(guān)系到今后我國民族的質(zhì)量問題”。王企賢老師指出，“作教師的要對孩子負責，要對孩子的家長負責，更重要的是要對祖國的第二代第三代負責，這就是廣大人民教師的天職”。要求教師要有大情懷、大視野、大胸襟。

　　這些民進教育前輩留下的寶貴精神財富，不僅是教師教育的理論與實踐結(jié)晶，也是對習近平總書記提出的教育家精神的生動注解。

　　在全國教育界聚精會神深化教育改革、建設社會主義現(xiàn)代化教育強國的新征程中，深刻把握踐行中國特有的教育家精神具有重要的現(xiàn)實意義。

　　“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！苯處熓橇⒔讨?、興教之源、強教之基，是推動教育發(fā)展的第一動力，只有打造好一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，才能培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。三寸粉筆寫未來，三尺講臺系國運。一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批優(yōu)秀的教育家，可以影響國家和民族的未來。

　　中國特有的教育家精神，既傳承了中華民族尊師重教的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更是新時代廣大教師躬耕教壇、愛崗敬業(yè)、教書育人的集體人格、價值追求和職業(yè)精神的生動揭示，為新時代教師隊伍建設提供了強大的精神力量。新時代，廣大教師要胸懷“國之大者”，筑牢立身從教、教書育人的信仰之基，心中裝著國家和人民，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，秉承“心有大我、至誠報國”的理想信念，把職業(yè)發(fā)展的“小我”融入教育強國的“大我”中，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉事業(yè)中實現(xiàn)個人價值，做學生奉獻祖國的引路人、奠基者，“做學生為學、為事、為人的大先生”。

　　教育家精神是優(yōu)秀教師群體職業(yè)精神的凝練和升華，是新時代廣大教師立德樹人實踐中凝聚的價值共識。中國特有的教育家精神，是時代的需要、強國建設的需要、教育高質(zhì)量發(fā)展的需要。我們應堅持以教育家精神為引領，激勵廣大教師樹立正確價值追求，引導廣大教師增強立德樹人的責任感和使命感；教育家精神為新時代教師隊伍建設提供了專業(yè)標準，要把弘揚和踐行教育家精神貫穿師范生培養(yǎng)、教師培訓、教育教學、教師評價全過程，以及教師隊伍建設各階段；教育家精神為新時代教師隊伍建設提供了榜樣示范，我們要強化示范引領，突出榜樣價值，講好身邊榜樣教師的動人事跡，鼓勵廣大教師對標先進、見賢思齊。

　　為教育家的培育和成長提供全方位支撐

　　中共十八大以來，我國教師隊伍建設取得了突出成就，中國特色的教師教育體系不斷健全，職業(yè)成長空間不斷拓寬，專業(yè)發(fā)展支持體系不斷完善，廣大教師待遇保障水平大幅提升，工作和生活環(huán)境不斷改善。但與加快建設教育強國的要求相比，與人民群眾對美好教育生活的向往相比，我國教師隊伍建設仍然面臨一系列新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要深入學習貫徹中共二十屆三中全會精神，進一步深化教育綜合改革，推進新時代教師隊伍建設。

　　“國將興，必貴師而重傅?！鄙鐣缟惺裁?、尊重什么，直接體現(xiàn)著一個國家的價值取向，反映了國民的精神風貌。我們要在全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教育工作者的先進事跡和高尚品德，通過各類榮譽表彰和獎勵機制，營造良好的教師成長環(huán)境。

　　要進一步全面提高教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位。針對各地在教師隊伍建設中的困難瓶頸和廣大教師急難愁盼的突出問題，進一步落實強師利師惠師政策，統(tǒng)籌優(yōu)化教師資源配置，提高教師待遇保障，完善教師職稱評聘，切實減輕教師負擔，讓廣大教師安心從教、潛心研教，推動教師管理機制、發(fā)展機制改革，為教師的成長和專業(yè)發(fā)展提供大力支持和更廣闊的平臺，吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，共同營造教育家、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　百舸爭流，奮楫者先?，F(xiàn)在距離實現(xiàn)建成教育強國目標還有11年時間，新時代賦予我們新的任務和使命。我相信，只要每一位教育工作者信仰、踐行教育家精神，必將匯聚起磅礴力量，為加快建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力支撐，中國的教育事業(yè)必將迎來更加美好的未來。

　　（本文系作者于2024年9月3日在慶祝第四十個教師節(jié)暨2024·中國教師發(fā)展論壇閉幕式上講話的部分內(nèi)容）

　　（作者系民進中央常務副主席）