讀大先生《熱風(fēng)集》 學(xué)教育家精神

　日期：2024-10-16   來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)訊（記者陳靜）9月23日，“讀大先生《熱風(fēng)集》 學(xué)教育家精神”暨第37期明遠(yuǎn)讀書(shū)會(huì)在明德書(shū)店舉行。

　　本次會(huì)議邀請(qǐng)到《熱風(fēng)集》的作者——教育學(xué)家、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生。《中小學(xué)管理》原主編沙培寧擔(dān)任嘉賓對(duì)話(huà)主持人。

　　中國(guó)人民大學(xué)出版社黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)李永強(qiáng)在致辭中談到，顧明遠(yuǎn)先生從教70余年，著作等身，是中國(guó)教育界的一位“大先生”，《熱風(fēng)集》是其教育思想的集中體現(xiàn)。該書(shū)的出版是用教育家精神引領(lǐng)鑄魂強(qiáng)師、推進(jìn)教育改革發(fā)展的一份厚禮。人大出版社計(jì)劃將該書(shū)輸出多個(gè)語(yǔ)種的版權(quán)，讓國(guó)外讀者了解中國(guó)教育的發(fā)展成就和中國(guó)教育工作者的深入思考。人大出版社將進(jìn)一步密切關(guān)注教育學(xué)界動(dòng)態(tài)，挖掘更多優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)，為廣大讀者服務(wù)。

　　顧明遠(yuǎn)先生向讀者說(shuō)明了《熱風(fēng)集》這個(gè)書(shū)名的由來(lái)，并講述了自己作為一名學(xué)者、一名理論工作者，對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題所作的思考。他認(rèn)為，教育最根本的問(wèn)題就是培養(yǎng)人。《熱風(fēng)集》雖談了很多教育的本體論問(wèn)題，但歸根結(jié)底是要為解決教育實(shí)踐中的矛盾服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

　　作為《熱風(fēng)集》的第一批讀者，沙培寧編審認(rèn)為，這本書(shū)不僅具有理論性，還具有鮮明的實(shí)踐取向，同時(shí)涉獵范圍特別廣，從世界到中國(guó)，從城市到農(nóng)村，從學(xué)前教育到中小學(xué)教育，從高等教育到職業(yè)教育，從宏觀的教育方針到微觀的政策落地等。她認(rèn)為，實(shí)踐的問(wèn)題在哪里，顧先生的目光就在哪里，思考和筆觸就到哪里。

　　北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授郭華談到，顧明遠(yuǎn)先生是中國(guó)為數(shù)不多的“全教式”的教育家：他曾教過(guò)小學(xué)、中學(xué)，也是大學(xué)教授；他和新中國(guó)一起成長(zhǎng)，曾親歷學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各領(lǐng)域教育政策的制定與理論發(fā)展。這種經(jīng)歷，使得顧先生看待問(wèn)題既有歷史的眼光，還有理論關(guān)懷的視角。更重要的是，他對(duì)理論的探討無(wú)不指向?qū)嵺`問(wèn)題的解決。顧先生時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)教育的發(fā)展，他在與實(shí)踐的深入互動(dòng)過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)為教育家。

　　北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院副院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)滕珺教授為大家分享了顧先生寫(xiě)作《熱風(fēng)集》背后的故事。她認(rèn)為，顧先生深耕教育沃土、胸懷“國(guó)之大者”，是我們身邊“看得見(jiàn)、摸得著”的“大先生”。顧先生做學(xué)問(wèn)“求真”，他雖已95歲高齡，仍會(huì)走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注課堂是否真正起到促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的作用；他總是對(duì)教育改革懷有深切的緊迫感和使命感，傾心傾力解決教育難題。

　　北京市第十八中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)管杰認(rèn)為，顧先生的教育理念對(duì)一線管理者和教師來(lái)說(shuō)有著重要影響。他呼吁用好課堂這個(gè)主渠道提升教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整教育方法來(lái)適應(yīng)未來(lái)人才的培養(yǎng)，關(guān)注孩子的心理健康。讀顧先生的《熱風(fēng)集》，就是與長(zhǎng)者賢者智者對(duì)話(huà)的過(guò)程，也是一名教育者自我反思的過(guò)程。

　　本次讀書(shū)會(huì)由中國(guó)人民大學(xué)出版社、北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院主辦，是中國(guó)人民大學(xué)出版社“CRUP大家談”的第36場(chǎng)活動(dòng)。