走內(nèi)涵式發(fā)展道路，要知止而行。內(nèi)涵式發(fā)展是相對(duì)于外延式發(fā)展而言的，更注重內(nèi)在品質(zhì)和潛力挖掘。大學(xué)要抑制做大的沖動(dòng)。知止，就是不追求一般意義上的規(guī)模擴(kuò)大和數(shù)量增加。要做到“心中有數(shù)”，聚焦自己應(yīng)該做的事，把應(yīng)該做的事做好。大學(xué)要回歸育人初心，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量而不是只關(guān)注學(xué)生數(shù)量。大學(xué)要聚焦師資水平而不是只關(guān)注教師隊(duì)伍規(guī)模。學(xué)科發(fā)展要聚焦重點(diǎn)，有所為、有所不為，不是什么熱就做什么。論文發(fā)表要突出學(xué)術(shù)意義和實(shí)際貢獻(xiàn)，而不是越多越好。

　　走內(nèi)涵式發(fā)展道路，要葆有靜氣。大學(xué)需要一種靜氣，校園需要一種寧?kù)o的氛圍。大學(xué)要遠(yuǎn)離世俗利益的誘惑，驅(qū)除急功近利的障蔽，將精力和資源集中到人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究上。教師要靜下心來(lái)，把教書育人當(dāng)作自己的首要職責(zé)，用心靈去影響心靈，使學(xué)生“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”。教師要潛心學(xué)術(shù)研究，有“板凳甘坐十年冷”的精神，做真正有價(jià)值、有意義的事。學(xué)生要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，在寧?kù)o中超越自我、升華人生，在砥礪中獲得真知、增長(zhǎng)才干。

　　走內(nèi)涵式發(fā)展道路，要提升文化品位。大學(xué)的文化品位由學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、人文精神、共同的價(jià)值觀等塑造，體現(xiàn)了一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)。一流大學(xué)應(yīng)該有一流的文化品位。要繼承弘揚(yáng)自身的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，及時(shí)總結(jié)凝練教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力吸收時(shí)代精神，增強(qiáng)文化自信，提升價(jià)值追求層次，使大學(xué)文化在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中發(fā)揮育人作用。要加強(qiáng)制度建設(shè)和文化建設(shè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系，推進(jìn)文化研究、文化教育、文化實(shí)踐、文化傳播等工作，持續(xù)提升學(xué)校文化品質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

　　高等教育面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)要有定力，要堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不斷提升辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，不負(fù)先賢、不負(fù)時(shí)代。

 

　?。ㄗ髡撸呵裼拢等珖?guó)人大代表、清華大學(xué)校長(zhǎng)）