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院內(nèi)動(dòng)態(tài)

市社科院(社科聯(lián))黨組書記、院長(主席)吳定海到深圳城市職業(yè)學(xué)院為市人文社科重點(diǎn)基地“技能型社會(huì)研究中心”揭牌

 日期:2024-05-21   來源:深圳市社會(huì)科學(xué)院

  5月16日下午,市社科院(社科聯(lián))黨組書記、院長(主席)吳定海率隊(duì)到深圳城市職業(yè)學(xué)院(深圳技師學(xué)院)開展調(diào)研,為市人文社科重點(diǎn)基地“技能型社會(huì)研究中心”(以下簡稱研究中心)揭牌,并參加座談會(huì)。深圳城市職業(yè)學(xué)院(深圳技師學(xué)院)校長鄧元龍、??蒲修k主任朱愛群、人文學(xué)院院長姜琳麗等同志陪同調(diào)研。市社科院(社科聯(lián))科研學(xué)會(huì)處處長蔡燕娟,辦公室主任何國勇等同志參加調(diào)研。

  

  

  下午四點(diǎn),研究中心揭牌儀式在教?hào)|7樓隆重舉行,儀式由人文學(xué)院暨研究中心執(zhí)行主任姜琳麗主持。在學(xué)校師生的見證下,吳定海和鄧元龍共同為研究中心揭牌,標(biāo)志著深圳城市職業(yè)學(xué)院(深圳技師學(xué)院)在人文社科研究領(lǐng)域邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)入高職教育賽道注入了新的動(dòng)能。

  

  

  揭牌儀式后,吳定海一行在鄧元龍的陪同下先后參觀了設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、傳播工程學(xué)院、中德智造學(xué)院、珠寶學(xué)院、圖書館,了解學(xué)校舉辦世賽、教學(xué)科研、產(chǎn)教融合、師資水平等辦學(xué)情況。吳定海對(duì)學(xué)校的軟硬件辦學(xué)環(huán)境、條件及國賽、世賽取得的成績給予了高度評(píng)價(jià),并期待學(xué)校依托研究中心在人文社科領(lǐng)域研究取得更多突破。

  

  

  

  

  

  

  

  隨后,研究中心座談會(huì)在德馨樓509會(huì)議室召開。座談會(huì)由鄧元龍(研究中心主任)主持,吳定海一行與研究中心成員齊聚一堂,圍繞技能型社會(huì)建設(shè)、技能型人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會(huì)服務(wù)等熱點(diǎn)問題和未來發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流。

  

  

  會(huì)上,鄧元龍作了“積極探索世界一流技能教育,奮力打造高職教育標(biāo)桿院?!钡闹黝}發(fā)言,就學(xué)校辦學(xué)環(huán)境、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研與競賽情況等進(jìn)行介紹。鄧元龍表示,未來是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,學(xué)校將圍繞“雙高建設(shè)”,探索職技融通,科教融匯、產(chǎn)教融合之路,發(fā)出深城職聲音,講好深城職故事。

  

  姜琳麗(研究中心執(zhí)行主任)就研究中心的成立背景、研究方向、團(tuán)隊(duì)成員、研究動(dòng)態(tài)等內(nèi)容向與會(huì)嘉賓進(jìn)行了詳細(xì)介紹。姜琳麗分享了研究中心已經(jīng)取得的各項(xiàng)碩果,并提出了成為有影響力的研究機(jī)構(gòu),打造技能型社會(huì)研究的本土學(xué)派等未來發(fā)展目標(biāo)。

  

  鄧元龍表示,技能型社會(huì)研究中心的成立,是學(xué)院科研工作的新起點(diǎn),也是深圳市人文社科研究領(lǐng)域的一大喜事。學(xué)校將與市社科院(社科聯(lián))緊密合作,共同推動(dòng)技能型社會(huì)研究的深入發(fā)展,共同推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè),賦能新質(zhì)生產(chǎn)力,為深圳的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  

  吳定海作了講話。他充分肯定了深圳城市職業(yè)學(xué)院(深圳技師學(xué)院)在技能型人才培養(yǎng)和人文社科研究方面所取得的成績,并希望研究中心能夠發(fā)揮在學(xué)術(shù)研究、政策咨詢、社會(huì)服務(wù)等方面的優(yōu)勢,為推動(dòng)深圳乃至全國技能型社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。他強(qiáng)調(diào),技能型社會(huì)研究中心的成立對(duì)于學(xué)院乃至整個(gè)高職教育領(lǐng)域都具有重要意義,研究中心應(yīng)當(dāng)成為連接理論與實(shí)踐、教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁,為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才提供強(qiáng)有力的支持。