做智慧父母，育優(yōu)秀孩子

　　編者按：2019年7月28日，深圳市委宣傳部、深圳市社科聯(lián)聯(lián)合邀請(qǐng)周運(yùn)清郁龍余老師作客深圳市民文化大講堂，為市民朋友們做了一場(chǎng)題為“做智慧父母，育優(yōu)秀孩子”的講座。

　　精彩內(nèi)容回顧：

　　做父母難，做智慧父母更難。

　　為什么要做智慧父母？因?yàn)榧议L(zhǎng)的格局決定孩子的結(jié)局。近20年來(lái)主要有兩種潮流，一種是“哈佛女孩劉亦婷”，主張知識(shí)改變命運(yùn)，鼓勵(lì)孩子學(xué)知識(shí)讀大學(xué)，成就美好未來(lái)；另一種是“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的”，認(rèn)為讀書(shū)不如打工。兩種父母的格局造就了孩子們不同的結(jié)局。

　　孩子的健康成長(zhǎng)，取決于四個(gè)基本要素：家長(zhǎng)的格局和支持力度，孩子的認(rèn)知和努力程度。

　　孩子的成長(zhǎng)教育是不能外包的。什么是教育外包？拼命買(mǎi)學(xué)區(qū)房，依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，找最厲害的專(zhuān)家、最牛的輔導(dǎo)老師，上最牛的學(xué)校，做甩手父母。孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)是委托人，學(xué)校是被委托單位，學(xué)校不可能背負(fù)無(wú)限責(zé)任。孩子教育的主要責(zé)任永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)。

　　孩子健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三位一體，家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任老師。孩子的基礎(chǔ)教育，重在黃金八年，三位一體的成長(zhǎng)教育，從家庭開(kāi)始，家庭教育不可替代。

　　如何做智慧父母？

　　一、做智慧父母要把握好4個(gè)教育要點(diǎn)

　　（一）孩子健康成長(zhǎng)，不要輸在家庭養(yǎng)育上

　　為什么？這是起跑線問(wèn)題。有人說(shuō)，不要讓孩子輸在起跑線上。請(qǐng)問(wèn)，孩子的起跑線在哪里？我用兩句話(huà)告訴你：條條大道通羅馬，有人出生就在羅馬，這就是起跑線。

　　經(jīng)典回答：孩子的起跑線在家庭、家長(zhǎng)、家風(fēng)、家教。你希望孩子成為什么樣的人，你自己就應(yīng)該是什么樣的人。問(wèn)題孩子后面，一定有問(wèn)題家長(zhǎng)或問(wèn)題家庭。

　?。ǘ┌盐粘砷L(zhǎng)規(guī)律，從幼兒園開(kāi)始，放眼有效規(guī)避初中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)

　　初中風(fēng)險(xiǎn)被概括為“初二現(xiàn)象”，它的核心問(wèn)題是“青春叛逆”和“兩級(jí)分化”，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，親子關(guān)系和睦，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。一部分學(xué)生成績(jī)滑坡，親子沖突，厭學(xué)早戀，上網(wǎng)成癮，自暴自棄，酗酒吸毒，離家出走，違法犯罪。

　　初二前后是分化的關(guān)鍵期，分化的主要風(fēng)險(xiǎn)是：拼爹、坑爹，殺害父母；網(wǎng)上聲討說(shuō)“父母皆禍害”；厭學(xué)逃學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮；忽視生命、暴力傾向嚴(yán)重；忽視家庭、離家出走，甚至自殺；忽視自己，自暴自棄，甚至違法犯罪。

　　智慧父母要學(xué)會(huì)有效規(guī)避孩子的成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)鍵要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是親子情感不能出現(xiàn)問(wèn)題；二是學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，所以要從幼兒園開(kāi)始做準(zhǔn)備。

　?。ㄈ└改钢卦谏眢w力行

　　家庭教育最難的是身體力行，但為了孩子的健康，父母一定要從孩子小時(shí)候就做好自己，尤其在孩子4歲前后、8歲之前的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，8歲之后，一些基本形成的價(jià)值取向和品質(zhì)，很不容易修正。

　?。ㄋ模┤松钪匾娜蝿?wù)不但要玩命工作，而且要讓孩子小時(shí)候就有一個(gè)安全幸福的家

　　有專(zhuān)家說(shuō)，父母給孩子的力量是“不管孩子在外面考多少分，回到家里永遠(yuǎn)有一盞燈為他亮著，永遠(yuǎn)有一杯水在等他，家是孩子的安全港灣”。孩子身上的力量首先不是源自外部，而是來(lái)自父母營(yíng)造的、有力量的、溫暖的、有格局的安全溫馨幸福的家。

　　二、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，學(xué)會(huì)做個(gè)好父親，學(xué)會(huì)做個(gè)好母親

　?。ㄒ唬W(xué)會(huì)做個(gè)好父親

　　何為好父親？父愛(ài)如山，偉岸無(wú)言，身心陪伴。好父親的重要角色是高質(zhì)量的親子陪伴。孩子90%的成功來(lái)自父親10%的高質(zhì)量陪伴。

　　世界正在懲罰“不陪孩子的父親”。研究發(fā)現(xiàn)，如果父子在情感上或身體上的疏離，標(biāo)志父親陪伴缺位，會(huì)使孩子缺少安全感；學(xué)習(xí)和追求成就的動(dòng)力不足；缺少自信，抗挫折能力差；拒絕誘惑和不良行為的自律能力差。父親陪伴缺位的孩子情緒不穩(wěn)定，性格易沖動(dòng)，內(nèi)心也比較脆弱，容易激情犯罪。一個(gè)家庭的悲劇，往往從父親不會(huì)好好陪伴孩子開(kāi)始。

　　高質(zhì)量的親子陪伴很簡(jiǎn)單，只要心中有孩子，把陪伴孩子當(dāng)作必修課，經(jīng)常和孩子在一起做四件事就可以了：一件事是陪孩子娛玩和聊天，二件事是陪孩子做家務(wù)，三件事是陪孩子讀書(shū)，四件事是陪孩子做公益。

　　親近父親的孩子很容易獲得如下品質(zhì)：包括適度沉默、淡化煩惱、幽默詼諧、尊重他人隱私、抗挫折性強(qiáng)，這對(duì)孩子的情商修養(yǎng)和融入社會(huì)能力產(chǎn)生重要影響。有父親陪伴成長(zhǎng)的孩子，性格更為開(kāi)朗，人格更加完善。

　　有人說(shuō)“拼爹”的年代已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在這個(gè)新階段，“拼”的不再是父親的職位有多高，家里財(cái)富有多少，“拼”的是父親有沒(méi)有新的現(xiàn)代家庭教育理念，“拼”的是父親對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，“拼”的是父親的厚重、擔(dān)當(dāng)、寬容、自信等重要角色素質(zhì)，“拼”的是父親的親情陪伴。

　　（二）學(xué)會(huì)做個(gè)好母親

　　做母親很難，但做母親很偉大。

　　如何做個(gè)好母親？母愛(ài)如水，涓涓細(xì)流，知愛(ài)知教，潤(rùn)子無(wú)聲。母親的最大缺點(diǎn)是嘮叨和打擊式教育。何為打擊式教育？一些母親幾乎不會(huì)給予孩子贊揚(yáng)和肯定，取而代之的是打擊、挖苦、諷刺和嘮叨，這些錯(cuò)以為說(shuō)點(diǎn)讓孩子受刺激的話(huà)，就可以讓孩子變得上進(jìn)的教育，就是“打擊式教育”。

　　孩子從小就厭惡“打擊式教育”，媽媽要學(xué)會(huì)和孩子好好說(shuō)話(huà)。養(yǎng)育孩子的過(guò)程是給孩子心靈點(diǎn)亮一盞心燈的過(guò)程，是讓孩子心靈有燈有光有未來(lái)，打擊式教育則會(huì)澆滅孩子心靈的燈。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)點(diǎn)亮孩子心靈的燈，使孩子心中有燈有光有希望，否則會(huì)出現(xiàn)下圖描述的各種問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)走向犯罪。

　　我建議：強(qiáng)勢(shì)的媽媽?zhuān)瑖Z叨的媽媽?zhuān)箲]的媽媽?zhuān)つ颗时鹊膵寢專(zhuān)鐞?ài)過(guò)度的媽媽?zhuān)钤趧e人陰影下的媽媽?zhuān)貏e要學(xué)會(huì)管控自己的情緒，和孩子好好說(shuō)話(huà)，給孩子溫馨快樂(lè)。

　　三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，強(qiáng)基固本，為孩子夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)

　　何為成長(zhǎng)基礎(chǔ)？德行、品質(zhì)、價(jià)值、生活素質(zhì)和學(xué)業(yè)素質(zhì)，即做人與學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

　?。ㄒ唬┖螢榈滦薪逃康滦薪逃褪嵌?guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩的教育。德行教育重在認(rèn)同與自律。自律的孩子更優(yōu)秀。優(yōu)秀的孩子，總把自律當(dāng)成一種習(xí)慣。例如不睡懶覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，上課不遲到，守紀(jì)律，自覺(jué)學(xué)習(xí)。差生和優(yōu)秀學(xué)生之間，就差一個(gè)自律。有人說(shuō)，我們的孩子和“喬布斯們”也只隔了一個(gè)自律的距離。

　　自律教育需要從小引導(dǎo)，在生活中感悟，父母言傳身教；孩子在學(xué)校受批評(píng)，家長(zhǎng)不能護(hù)短。

　?。ǘ┖螢槠焚|(zhì)教育？講品質(zhì)教育，人們就以為是道德教育，道德品質(zhì)成了代名詞，這是一個(gè)誤區(qū)。

　　廣義講，道德行為是一種品質(zhì)，但不能代替品質(zhì)教育。品質(zhì)教育特指勇敢、勤奮，陽(yáng)光、快樂(lè)，熱情、寬厚，自信、堅(jiān)定，尊重、奉獻(xiàn)等優(yōu)質(zhì)心理資源和情商教育，是人品和強(qiáng)大心力養(yǎng)育。

　?。ㄈ┖螢閮r(jià)值教育？簡(jiǎn)單講，價(jià)值教育就是“是非觀”教育，就是如何分清好壞對(duì)錯(cuò)的教育或真善美教育。具體講，就是關(guān)于一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中，形成的對(duì)客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的慣性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和看法教育。如果一個(gè)人是非不分，好壞不分，他的三觀即人生觀、世界觀和價(jià)值觀就會(huì)出問(wèn)題，他就不懂如何做人做事，人生就可能遭遇系列風(fēng)險(xiǎn)。

　　我國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀主要有：自強(qiáng)不息的奮斗精神；知行合一觀；重視人的精神生活；愛(ài)國(guó)主義精神；追求真理，勇于奉獻(xiàn)的精神；團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼的倫理規(guī)范等。價(jià)值教育的最高追求，就是能夠在所做的一切中定義和守護(hù)價(jià)值，就是能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于行。

　?。ㄋ模W(xué)業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)涵豐富，就核心內(nèi)容講，就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)素質(zhì)教育要落實(shí)在中小學(xué)生的八種智能和八項(xiàng)學(xué)習(xí)管理能力培養(yǎng)上，其中學(xué)業(yè)品質(zhì)養(yǎng)育最重要。

　　中小學(xué)生必須養(yǎng)育的學(xué)業(yè)品質(zhì)包括：認(rèn)知興趣濃厚，求知欲旺盛；思維敏捷，有獨(dú)創(chuàng)性；感知敏銳，觀察力強(qiáng)；注意力集中，記憶力較強(qiáng)；進(jìn)取心強(qiáng)，自信、有堅(jiān)持性。

　?。ㄎ澹┥鐣?huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)要落實(shí)在孩子愛(ài)心養(yǎng)育上

　　1.有愛(ài)心愛(ài)自己的孩子出類(lèi)拔萃

　　愛(ài)自己愛(ài)什么？首先是珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們中國(guó)人自古就懂得珍愛(ài)自己的生命，而且用一個(gè)男人的經(jīng)典故事一代傳一代。

　　故事告訴我們，真愛(ài)從愛(ài)自己的生命開(kāi)始。生命是關(guān)系載體，愛(ài)自己是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)脑慈?/p>

　　2.愛(ài)心養(yǎng)育要引導(dǎo)孩子從小立志，放飛夢(mèng)想

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是目標(biāo)，目標(biāo)就是動(dòng)力，有動(dòng)力就有努力，有努力就有未來(lái)！

　　3.愛(ài)心養(yǎng)育要有效解決“三獨(dú)教育”和“八小問(wèn)題”

　　何為三獨(dú)教育？ 獨(dú)生子女做家長(zhǎng)， 獨(dú)生子女做老師， 獨(dú)生子女被圈養(yǎng)?！鞍诵?wèn)題”解讀：第一，小霸王；第二，小懶蟲(chóng)；第三，小犟牛；第四，小依賴(lài)；第五，小馬虎；第六，小野蠻；第七，小散漫 ；第八，小磨蹭。

　　有效解決“三獨(dú)教育”和“八小問(wèn)題”，重在克服孩子被圈養(yǎng)。圈養(yǎng)問(wèn)題是近幾十年來(lái)家庭教育的普遍問(wèn)題，解決家庭圈養(yǎng)問(wèn)題之道：要共生共享不要獨(dú)生獨(dú)享。

　　4.愛(ài)心養(yǎng)育要落實(shí)在四大習(xí)慣和三大能力培育上

　　四大習(xí)慣包括良好生活習(xí)慣，良好參與習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好讀書(shū)習(xí)慣。三大能力包括生活上的自理能力，行為上的自控能力，學(xué)習(xí)上的自立能力。

　　四、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成高質(zhì)量學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)

　　孩子健康成長(zhǎng)，德行是基礎(chǔ)，親子情感是紐帶，學(xué)習(xí)是風(fēng)向標(biāo)。學(xué)習(xí)好壞對(duì)孩子的重大影響是自信心，自信是成就感養(yǎng)育的，成就感則來(lái)源于好成績(jī)，好成績(jī)來(lái)自高質(zhì)量學(xué)習(xí)。那么，該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)呢？

　?。ㄒ唬└哔|(zhì)量學(xué)習(xí)從閱讀開(kāi)始

　　學(xué)生要把功夫下在愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的興趣、習(xí)慣與能力培養(yǎng)上。蘇霍姆林斯基說(shuō)：一個(gè)真正的人，應(yīng)當(dāng)在靈魂深處，有一份精神保障，這就是他通宵達(dá)旦，讀過(guò)一兩百本書(shū)。讀書(shū)能開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以治愚，可分辨善惡與美丑，懂得和孤獨(dú)與貧窮對(duì)抗，學(xué)會(huì)在高水平上把握和經(jīng)營(yíng)自己的生活方式。所有人夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)閱讀興趣培養(yǎng)開(kāi)發(fā)90%以上。因此，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，是勢(shì)在必行的。學(xué)生小學(xué)畢業(yè)前要讀500萬(wàn)字的課外讀物，初二之前再讀200萬(wàn)字。家長(zhǎng)陪讀很重要。

　　（二）高質(zhì)量學(xué)習(xí)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞“三個(gè)清不清”找弱項(xiàng)補(bǔ)短板，學(xué)會(huì)補(bǔ)漏糾錯(cuò)

　　“三個(gè)清不清”即“知識(shí)清不清，情景清不清，表述清不清” 。知識(shí)清不清，就是在考試之前有沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過(guò)程之中；情景清不清，就是審題清不清，如果沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白，這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題；表述清不清，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。解決這三個(gè)問(wèn)題，重在補(bǔ)漏糾錯(cuò)，強(qiáng)基礎(chǔ)。補(bǔ)漏糾錯(cuò)的有效辦法之一是每門(mén)課程一學(xué)期建立一個(gè)“易錯(cuò)題本和難題本”。易錯(cuò)題本和難題本的應(yīng)用則要遵循以下規(guī)則：第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是正確的修改并能舉一反三；第四部分是歸納提醒；第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)。

　?。ㄈ└哔|(zhì)量學(xué)習(xí)要以預(yù)習(xí)為先導(dǎo)，同時(shí)學(xué)會(huì)高效復(fù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是知識(shí)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)階段是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備階段。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣可以提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)做好學(xué)習(xí)批注，并與規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣和高效復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣相互融合。復(fù)習(xí)是知識(shí)學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)，要學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)。

　　高效復(fù)習(xí)有四大途徑：

　　(1)嘗試回憶，就是課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍；(2)看教科書(shū)，回到知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的知識(shí)點(diǎn)，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的知識(shí)點(diǎn)；(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái)，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性；(4)看參考書(shū)，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

　　最后說(shuō)點(diǎn)心靈感悟，做智慧父母需要好好讀書(shū)。按現(xiàn)在的預(yù)期壽命，一個(gè)人“大概有五六十年的時(shí)間需要扮演父母親的角色，對(duì)于這份不能辭職的工作，我們到底花了多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)？”我的建議，做智慧父母，要好好讀書(shū)。

　　父母為什么要好好讀書(shū)？第一，尋找高人，做高質(zhì)量的父母。第二，尋找智慧，醫(yī)治自己的愚昧。西漢劉向說(shuō)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。第三，身體力行，為孩子養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣帶個(gè)頭。第四，積累文化和社會(huì)資本，為孩子夯實(shí)起跑線，為子孫積福。

　　有人問(wèn)我：教孩子有簡(jiǎn)單方法么？我偷偷告訴你：你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；做好自己，一切美好都會(huì)隨之而來(lái)。

　　謝謝！