《深圳大學(xué)城發(fā)展研究——“大家庭關(guān)系”隱喻的分析視角》課題成果簡(jiǎn)介

　日期：2011-08-19   來源：深圳市社會(huì)科學(xué)院

《深圳大學(xué)城發(fā)展研究

——“大家庭關(guān)系”隱喻的分析視角》    

課題成果簡(jiǎn)介    

張祥云  

一、引  言  

20世紀(jì)末，知識(shí)社會(huì)初見端倪，知識(shí)和人才成為現(xiàn)代大都市競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的首要資源。深圳經(jīng)過20年改革開放，由邊陲小鎮(zhèn)迅速成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的現(xiàn)代城市，開始了邁向現(xiàn)代化、國(guó)際化城市的征程。在城市發(fā)展的新階段，深圳面臨土地、資源、環(huán)境、人口“四個(gè)難以為繼”的瓶頸性制約。深圳只能走依靠知識(shí)——技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)力支撐的創(chuàng)新型、環(huán)保型現(xiàn)代城市發(fā)展之路。現(xiàn)代城市的激烈競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致人才成為稀缺資源，高層次人才和核心科技人才不再能全靠引進(jìn)來解決。深圳高級(jí)人才后續(xù)供給能力不足和城市自主創(chuàng)新能力不足的缺陷充分暴露，人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需求不相適應(yīng)。深圳迫切需要通過發(fā)展高等教育自主培養(yǎng)高層次人才以提升城市自主創(chuàng)新能力，以適應(yīng)“國(guó)際性城市”、“高科技城市”、“創(chuàng)新型城市”戰(zhàn)略目標(biāo)的要求。  

深圳高等教育基礎(chǔ)薄弱。20世紀(jì)末，經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)建20年，深圳逐步創(chuàng)辦了深圳大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所全日制普通高校，建立了深圳電視大學(xué)和深圳教育學(xué)院兩所成人高校。1998年的深圳僅有全日制普通高校在校生1.1萬余名，其中碩士研究生60名，尚無博士授予權(quán)。深圳的高等教育規(guī)模太小、數(shù)量太少、層次偏低、結(jié)構(gòu)單一，整體實(shí)力薄弱，這與當(dāng)時(shí)深圳在全國(guó)大中城市主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)名列前茅的地位極不相稱，更與深圳城市發(fā)展的未來宏偉目標(biāo)極不匹配。深圳高等教育急需跨越式發(fā)展。但是，大學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律。人才的培養(yǎng)、科技的創(chuàng)新、學(xué)術(shù)權(quán)力的獲得、學(xué)術(shù)品牌的形成決定大學(xué)的成長(zhǎng)不可能一蹴而就。創(chuàng)建高水平大學(xué)不是創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)特區(qū)，不是通過幾年的政策扶持和資金投入就可以實(shí)現(xiàn)的。加上我國(guó)現(xiàn)行高等教育體制的特性，深圳本土直接創(chuàng)辦一流大學(xué)，更是充滿了制度性障礙。  

深圳沒有被動(dòng)等待。新世紀(jì)開端，恰遇國(guó)家高教政策調(diào)整的機(jī)遇，深圳聯(lián)合國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，以政府與名校異地合作舉辦研究生教育的新模式進(jìn)行高教體制改革的新探索，從而緩解了高等教育與其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相匹配的尷尬局面。深圳大學(xué)城這樣一個(gè)復(fù)雜的“大家庭”因應(yīng)而生。北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)簽約“入城”，在深圳“異地”創(chuàng)辦與校本部統(tǒng)一品牌的研究生院?？梢哉f，深圳大學(xué)城的創(chuàng)建是深圳著眼我國(guó)高等教育體制難以短期內(nèi)突破、深圳發(fā)展又迫切需要?jiǎng)?chuàng)辦高水平大學(xué)這樣一個(gè)歷史困境下的創(chuàng)舉，是歷史和機(jī)遇的結(jié)合，是智慧和勇氣的交響。  

二、深圳大學(xué)城：“大家庭”的關(guān)系實(shí)質(zhì)    

合作是當(dāng)代社會(huì)的主流發(fā)展方式，合作的關(guān)系性質(zhì)因合作的內(nèi)容不同而有所不同。比如，合作形成聯(lián)合政府，合作的關(guān)系性質(zhì)是政治利益聯(lián)盟，政治合作中，沒有永久的朋友，只有永久的利益，利益根本沖突，關(guān)系徹底瓦解；合作辦公司，合作的關(guān)系性質(zhì)由經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)向和維系，當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益不能雙贏，關(guān)系就自行崩潰；合作辦大學(xué)，合作的關(guān)系性質(zhì)由人才培養(yǎng)的性質(zhì)來決定，合作辦大學(xué)不是直接為了經(jīng)濟(jì)利益和政治利益，社會(huì)責(zé)任成為合作性質(zhì)的主要界定者。大學(xué)不是政府，因此不能僅用政治原則來指導(dǎo)合作辦大學(xué)；大學(xué)不是公司，因此不能僅用經(jīng)濟(jì)原則來指導(dǎo)合作辦大學(xué)；大學(xué)是人才成長(zhǎng)的聚集地，因此，合作辦大學(xué)，更像是合作組建一個(gè)家庭。大學(xué)作為一種人才成長(zhǎng)的社會(huì)組織，更多地似遵從家庭關(guān)系的人道原則去運(yùn)行，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律原則之外，道義、信任、愛護(hù)、寬容、承擔(dān)、理解在家庭中是至關(guān)重要的原則。一個(gè)家庭，如果成員間主要用政治原則、經(jīng)濟(jì)原則和法律原則來處理家庭關(guān)系，對(duì)家庭的發(fā)展，特別是對(duì)孩子的成長(zhǎng)肯定不利。因此，我們?cè)诜治隹蚣芾?，不打算用政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的隱喻，而是用家庭關(guān)系的隱喻，來分析合作辦大學(xué)的關(guān)系叢。家庭關(guān)系隱喻是合作辦大學(xué)的理想關(guān)系模式，這是一種理想，一種導(dǎo)向，也是一種檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)實(shí)中，并不是合作辦大學(xué)的各方都能清晰地意識(shí)到用“家庭關(guān)系”原則來引導(dǎo)合作和處理合作矛盾的切實(shí)價(jià)值，合作方沉迷于用政治和經(jīng)濟(jì)原則相互計(jì)較、計(jì)算。唯有更多地意識(shí)到合作辦大學(xué)只有形成一種家庭式的合作關(guān)系，才能辦好大學(xué)，合作才能雙贏，反之，合作就不利于大學(xué)的發(fā)展，將出現(xiàn)“雙輸”。這是我們?yōu)槭裁催x擇用“大家庭關(guān)系”隱喻作為研究深圳大學(xué)城發(fā)展問題分析視角的基本理由。  

深圳大學(xué)城通過突破地域、組織和體制的某些局限創(chuàng)造了一種新的合作方式，合作主體以一種新的方式構(gòu)成了新的關(guān)系叢。深圳市政府著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，創(chuàng)建大學(xué)城，“筑巢引鳳”，跨域“聯(lián)姻”，諸名校在深圳創(chuàng)辦研究生院，將“希望的種子”“播撒”在這座現(xiàn)代都市里。“希望的種子”在獨(dú)特的關(guān)系生態(tài)中逐步成長(zhǎng)。在這個(gè)關(guān)系生態(tài)中，尤其在關(guān)系締結(jié)的初期，大學(xué)城內(nèi)諸研究生院猶如一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的“孩子”，是“大家庭”的重心、寄托和希望；市政府和合作高校則似“大家庭”中的“父母”，必須為孩子的健康成長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任，為“孩子”提供成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)與呵護(hù)，直到“孩子”獨(dú)立成人；而深圳大學(xué)城就似一個(gè)“家”，是家庭關(guān)系的聚集地，加上深圳當(dāng)?shù)氐母咝?，就形成了以深圳大學(xué)城為中心而結(jié)成的“復(fù)雜大家庭”關(guān)系網(wǎng)。這個(gè)“復(fù)雜大家庭關(guān)系”主要包括：深圳市政府分別與各校本部及所屬深圳研究生院組成的多個(gè)“核心家庭關(guān)系”；城內(nèi)諸研究生院之間的“同胞兄弟關(guān)系”；城內(nèi)諸深圳研究生院與深圳當(dāng)?shù)馗咝５摹白谧逍值荜P(guān)系”。就這樣，深圳大學(xué)城成為一個(gè)集聚了帶著不同存在背景、不同組織性質(zhì)、不同組織責(zé)任和不同價(jià)值追求的諸多不同身份的角色于一域，聚集了諸多復(fù)雜人際關(guān)系、利益關(guān)系、責(zé)任關(guān)系于一城，關(guān)系縱橫、多維互動(dòng)，表現(xiàn)出“共生共長(zhǎng)互爭(zhēng)分享”的生態(tài)性質(zhì)的“復(fù)雜大家庭”。  

用家庭關(guān)系隱喻分析深圳大學(xué)城的發(fā)展，還得到公共關(guān)系生態(tài)理論的啟發(fā)。學(xué)者陳先紅在其《公共關(guān)系生態(tài)論》中指出，“在生態(tài)系統(tǒng)中，組織是一個(gè)生命體，而非一個(gè)經(jīng)濟(jì)體。……作為一個(gè)生命體，組織的理論視角是‘家庭隱喻’，其目的是要把組織建設(shè)成為一個(gè)‘關(guān)系和睦的’、‘充滿信任的’、‘家庭成員般緊密聯(lián)系’的組織”[1]。大學(xué)是人才成長(zhǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、精神涵養(yǎng)的生態(tài)組織，具有典型的生態(tài)意味。我們用“大家庭關(guān)系”來隱喻深圳大學(xué)城的關(guān)系性質(zhì)，體現(xiàn)了對(duì)深圳大學(xué)城這個(gè)組織內(nèi)在生態(tài)性和生命性特征的領(lǐng)悟。深圳大學(xué)城各利益相關(guān)者之間不存在所謂的敵對(duì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而是一種實(shí)實(shí)在在的合作互利共贏分享的關(guān)系。深圳大學(xué)城要得到好的發(fā)展，利益相關(guān)者之間需要形成“大家庭”式的“共生共長(zhǎng)互爭(zhēng)分享”的關(guān)系形態(tài)和精神狀態(tài)。中國(guó)的家庭關(guān)系匯聚了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，深刻體現(xiàn)著“和”的精神?！凹液腿f事興”，將深圳大學(xué)城喻為“大家庭”也代表了我們對(duì)深圳大學(xué)城這種異地合作關(guān)系的理想訴求。用“大家庭關(guān)系”來隱喻深圳大學(xué)城諸多關(guān)系的性質(zhì)，還折射出目前我國(guó)政府與大學(xué)之間關(guān)系性質(zhì)的真實(shí)狀況，大學(xué)對(duì)政府的“家庭式”依賴和依附關(guān)系一直深刻影響著大學(xué)的發(fā)展。合作中，沖突總是存在的，解決矛盾和沖突需要好的制度，但比制度更根本的還是利益相關(guān)者各方精神上博大的胸懷，智慧上高遠(yuǎn)的境界。因此，深圳大學(xué)城應(yīng)是一個(gè)滋養(yǎng)精神和需要精神滋養(yǎng)的“大家園”。判斷好家庭的關(guān)鍵指標(biāo)是看這個(gè)家庭是否適合孩子的成長(zhǎng)，判斷好大學(xué)的關(guān)鍵指標(biāo)是看這個(gè)大學(xué)是否適合人才的成長(zhǎng)。好的大學(xué)與好的家庭具有深刻的相似性。  

三、深圳大學(xué)城：“大家庭關(guān)系”的分析    

（一）“大家庭”關(guān)系的多維復(fù)雜性。    

深圳大學(xué)城的合作辦學(xué)，涉及深圳市政府和清華、北大、哈工大校本部及其所屬深圳研究生院等眾多直接相關(guān)者，以及教育部、廣東省教育廳、深圳當(dāng)?shù)馗咝：推髽I(yè)等眾多間接相關(guān)者，使得這個(gè)“大家庭”的關(guān)系異常復(fù)雜。其中的每個(gè)“成員”都不是簡(jiǎn)單的個(gè)體，而是龐大的組織。每個(gè)組織身后都是復(fù)雜的利益關(guān)系網(wǎng)。深圳大學(xué)城儼然形成了一個(gè)由不同組織構(gòu)成的生態(tài)關(guān)系叢，各種關(guān)系交互影響，具有異常的復(fù)雜性。理清這些關(guān)系，對(duì)于大學(xué)城的發(fā)展至關(guān)重要。  

1．就關(guān)系的現(xiàn)狀來看，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。  

第一，“核心家庭”關(guān)系。深圳大學(xué)城里有多個(gè)“核心家庭”，每個(gè)“核心家庭”都是由深圳市政府、合作高校及所屬深圳研究生院共同組成。其中每個(gè)“成員”在“家庭”利益公約數(shù)的基礎(chǔ)上都有各自的利益與責(zé)任，必然存在一定程度上的摩擦、誤解、矛盾與沖突。對(duì)深圳市政府來說，深圳大學(xué)城是為適應(yīng)深圳“國(guó)際性城市”、“高科技城市、“創(chuàng)新型城市”戰(zhàn)略目標(biāo)而創(chuàng)建的，期盼通過它的發(fā)展迅速帶動(dòng)深圳高等教育和城市科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高速度，使經(jīng)濟(jì)思維和效率原則深刻地成為這座新興特區(qū)大城市的集體無意識(shí)，加上對(duì)高等教育發(fā)展規(guī)律缺乏認(rèn)識(shí)，就容易導(dǎo)致從政府到民間、從領(lǐng)導(dǎo)到市民對(duì)大學(xué)城發(fā)展的價(jià)值判斷和效益定位急功近利、缺乏耐心。對(duì)合作高校本部來說，他們對(duì)自身品牌的無形價(jià)值有著高度珍惜和充分估價(jià)，他們強(qiáng)調(diào)在深圳辦學(xué)必須保證質(zhì)量不低于本部，不影響品牌的聲譽(yù)，他們希望深圳市政府能尊重大學(xué)發(fā)展規(guī)律，為他們?cè)谏钲谵k學(xué)的發(fā)展提供充分的政策條件和經(jīng)濟(jì)支持，在一個(gè)沒有歷史包袱的新地方，為實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)的夢(mèng)想闖出一條改革發(fā)展的新路。對(duì)諸深圳研究生院來說，初創(chuàng)階段，他們就像是“年少的孩子”，特別需要來自市政府和校本部“父母”般的信賴和呵護(hù)。他們既需要深圳市政府提供的資金和寬松的政策，也需要校本部提供學(xué)術(shù)資源和適當(dāng)放權(quán)。如何在校本部要求的“質(zhì)量”和深圳要求的“效益”之間求得平衡，如何讓校本部和市政府在研究生院的發(fā)展過程中既保證支持又給予自由，這是“核心家庭”關(guān)系一直面臨的問題，也是必須解決的基本矛盾。諸深圳研究生院得到良好發(fā)展是市政府和校本部之間的“最大公約數(shù)”，如何認(rèn)識(shí)、維護(hù)和擴(kuò)大這個(gè)“公約數(shù)”，決定了處理和解決相互矛盾的基本方向。就像一個(gè)家庭，孩子的發(fā)展是父母間最大的公約數(shù)，圍繞孩子發(fā)展這個(gè)“公約數(shù)”，父母雙方最容易形成共識(shí)，達(dá)成妥協(xié)。  

第二，“同胞兄弟”關(guān)系。深圳大學(xué)城內(nèi)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)如同一個(gè)屋檐下命運(yùn)相連的“同父異母兄弟”，“兄弟”間的和諧奮進(jìn)是每個(gè)深圳研究生院順利成長(zhǎng)并最終走向獨(dú)立自強(qiáng)的理想之路，更是深圳大學(xué)城這個(gè)“家”能否整體強(qiáng)大并興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。深圳大學(xué)城引進(jìn)的都是國(guó)內(nèi)外知名高校，如果能讓名校聚集發(fā)揮出“整體大于部分之和”的功效，將是最圓滿的狀態(tài)。但是，我國(guó)高等教育界還沒有形成良好的合作共享機(jī)制，越高層次的教育其優(yōu)質(zhì)資源越稀缺而寶貴，誰也難于大方輕易地將看家本領(lǐng)拿來與人共享，因此，名校聚集，關(guān)系微妙，常常容易把相互關(guān)系演變?yōu)槠放浦疇?zhēng)、資源之爭(zhēng)。如何將競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向良性，求同存異，促進(jìn)名校的開放合作，增強(qiáng)大學(xué)城的整體實(shí)力是處理“同胞兄弟”關(guān)系的理想追求。  

第三，“宗族兄弟”關(guān)系。大學(xué)城里的幾個(gè)研究生院、深圳大學(xué)、深圳高職院及其他幾個(gè)高校和正在創(chuàng)辦的南方科技大學(xué)共同形成了高等教育的“深圳家族”，他們都是同屬一個(gè)“家族”的“兄弟”?！白谧逍值堋标P(guān)系直接影響到整個(gè)深圳高等教育體系的穩(wěn)定與和諧。因此，這類“兄弟”關(guān)系看似淡遠(yuǎn)，但對(duì)整個(gè)深圳“家族”的未來有深遠(yuǎn)的影響。深圳大學(xué)城雖然直接誕生在深圳的土地上，但其特殊來源和身份容易被當(dāng)?shù)厥忻窨闯伞巴鈦淼暮⒆印?。尤其?duì)本地高校來說，深圳大學(xué)城的誕生給他們帶來的，不僅有辦學(xué)層次上的壓力，也有對(duì)資源分配政策性不公平的擔(dān)憂。心理的隔閡和競(jìng)爭(zhēng)的壓力使“宗族兄弟”關(guān)系難以親密，十年來相互支持和彼此合作遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的程度，“資源競(jìng)爭(zhēng)”、“同行威脅”、“政策不公”等爭(zhēng)論始終不絕于耳。因此，如何讓每所高校都能在深圳高教體系中找到合理位置，如何合理配置資源，使各高校在深圳高等教育體系中“和諧共振”，是利益相關(guān)者各方，尤其是深圳市政府處理“宗族兄弟”關(guān)系要著力解決的問題。  

2.就關(guān)系的發(fā)展來看，矛盾變幻莫測(cè)。  

在這個(gè)“大家庭”中，各利益相關(guān)者都在不斷發(fā)展變化，“大家庭關(guān)系”將更加交錯(cuò)復(fù)雜。如，由于校本部與所屬深圳研究生院距離遙遠(yuǎn)，所屬深圳研究生院成長(zhǎng)過程中不可控因素的不斷增加，合作高校本部對(duì)深圳研究生院的情感和支持、與深圳的合作動(dòng)力將始終處在變動(dòng)狀態(tài)；隨著深圳研究生院自身的發(fā)展壯大，隨著國(guó)家高等教育體制和政策的變化，他們很可能會(huì)逐步產(chǎn)生掙脫校本部和深圳市政府雙重束縛的訴求，走上相對(duì)獨(dú)立甚至自主發(fā)展之路；隨著深圳大學(xué)城合作辦學(xué)范圍的擴(kuò)大，也許還有國(guó)外大學(xué)、香港高校入駐深圳大學(xué)城，如果是這樣的話，政府與大學(xué)在利益與責(zé)任的糾葛中還會(huì)揉進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰、民族情結(jié)等因素，等等。因此，要用發(fā)展和變化的眼光看待深圳大學(xué)城發(fā)展中的關(guān)系矛盾，要以時(shí)俱進(jìn)，用更具智慧的方式來處理這些關(guān)系。  

3.就關(guān)系的實(shí)質(zhì)來看，矛盾深重敏感。  

“大家庭”主要包含深圳市政府與合作高校本部之間、深圳市政府與深圳研究生院之間、深圳研究生院之間、深圳研究生院與校本部之間、深圳研究生院與深圳當(dāng)?shù)馗咝Ｖg等不同層面的大學(xué)與政府的關(guān)系以及大學(xué)與大學(xué)的關(guān)系。在這多重關(guān)系中，有合作、有沖突、有競(jìng)爭(zhēng)、有親疏、有遠(yuǎn)近。當(dāng)然，其中起關(guān)鍵作用的是大學(xué)與政府的關(guān)系。深圳市政府與各合作高校以及深圳研究生院的關(guān)系，不同于一般意義上的政府與大學(xué)的關(guān)系。一方面，遠(yuǎn)隔千里的各合作高校不是地方大學(xué)，而是國(guó)家大學(xué)，在行政關(guān)系上他們直接隸屬教育部，與深圳異地合作辦學(xué)必須得到教育部的支持，實(shí)際上，深圳大學(xué)城能引進(jìn)名校辦學(xué)就是在教育部支持下才得以實(shí)現(xiàn)的，教育部對(duì)各高校異地合作辦學(xué)具有政策控制力；另一方面，諸深圳研究生院雖然創(chuàng)辦于深圳，卻在行政上不隸屬于深圳而直接隸屬于校本部，它與深圳市政府之間不是行政隸屬關(guān)系，而是一種合同契約關(guān)系，這個(gè)意義上的大學(xué)與政府的關(guān)系就不再是傳統(tǒng)意義上大學(xué)與政府的關(guān)系了。具體而言，深圳市政府能通過行政手段控制深圳大學(xué)，但是，深圳市政府對(duì)深圳大學(xué)城諸研究生院不存在行政控制手段，只存在契約控制和經(jīng)濟(jì)控制手段。深圳大學(xué)城里大學(xué)與政府的關(guān)系既存在傳統(tǒng)意義的行政隸屬關(guān)系（深圳研究生院—校本部—教育部），又存在與行政隸屬關(guān)系不相重疊的特殊契約關(guān)系（深圳研究生院—深圳市政府，校本部—深圳市政府）?！耙粋€(gè)家庭存在哪幾種家庭關(guān)系只是一種現(xiàn)象，重要的是這些關(guān)系的實(shí)質(zhì)”[2]。無論政府與大學(xué)之間處于怎樣一種關(guān)系，重要的是這些關(guān)系的處理原則是否能尊重大學(xué)發(fā)展的規(guī)律、促進(jìn)大學(xué)城內(nèi)研究生院長(zhǎng)足發(fā)展。顯然，大學(xué)與政府如何更好合作是“大家庭關(guān)系”的主要矛盾，其中政府如何理解大學(xué)是矛盾的主要方面。在新舊關(guān)系的糾纏中，所有問題的處理很大程度上要依靠政府的政策智慧和經(jīng)濟(jì)力量。能否處理好政府與大學(xué)的關(guān)系是深圳大學(xué)城模式成敗的關(guān)鍵。  

（二）合作“聯(lián)姻”各方的價(jià)值耦合    

深圳大學(xué)城是大學(xué)與政府的異地合作，涉及多個(gè)利益主體。只有將該合作放到戰(zhàn)略意義的高度加以理解，才能尋找到各方合作共事的相互價(jià)值耦合關(guān)系。立足于合作的最大“公約數(shù)”，沖突和矛盾的解決才有共同的根據(jù)。  

1.諸名校在深圳辦學(xué)的價(jià)值  

第一，名校能提供深圳迫切需要的高等教育資源?！扒迦A”、“北大”和“哈工大”等名校入駐深圳創(chuàng)辦研究生院，不僅給深圳帶來了不可替代的品牌無形資產(chǎn)的影響力，而且在優(yōu)質(zhì)生源、國(guó)家科研項(xiàng)目、高層次學(xué)位授予權(quán)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、高層次對(duì)外交流合作等方面給深圳增添了切實(shí)的資源。  

第二，名校為深圳的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)提供了支撐。世界上發(fā)展成功的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)有一個(gè)共同的條件，就是大都具有高等學(xué)校群落為依托。深圳是個(gè)自然資源稀缺的城市，要保持在全國(guó)大中城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指標(biāo)繼續(xù)處于前列，就必須走發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的道路。深圳90%的高新技術(shù)人才、90%高新技術(shù)研究機(jī)構(gòu)、90%高新技術(shù)專利數(shù)、90%高新技術(shù)創(chuàng)新能力都在企業(yè)，這既是深圳的長(zhǎng)板也是深圳的短板。說明高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，靠高新技術(shù)博覽會(huì)的品牌效應(yīng)雖能緩解知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新能力不足的問題，但是，在城市競(jìng)爭(zhēng)中，還是無法真正彌補(bǔ)沒有高水平大學(xué)強(qiáng)力支撐的缺陷。因此，引進(jìn)名校辦高水平大學(xué)勢(shì)在必行。  

第三，名校能增加深圳的城市深度。名校之所以成為名校，必定有其豐富深厚的精神積淀和文化底蘊(yùn)，尤其是名牌綜合性大學(xué)更有名校之縱橫古今、懷抱世界的大氣。深圳引進(jìn)名校的深層涵義是引入精神和文化。名校帶來的不僅是名校資源，更有名校精神。有了名校的深圳就能將深圳的多元?jiǎng)?chuàng)新與名校的深厚大氣有效結(jié)合，無形中增加深圳城市精神深度和文化厚度。  

第四，名校能拓展深圳的城市廣度。知識(shí)社會(huì)，城市孕育大學(xué)，大學(xué)彰顯城市，大學(xué)是城市發(fā)展的動(dòng)力站。名校能通過其學(xué)者、學(xué)生帶著其思想、知識(shí)和技術(shù)使城市的影響力快速延伸。全球化時(shí)代，名校是加快深圳國(guó)際化的重要力量。名校的人才優(yōu)勢(shì)將深圳具有重大社會(huì)資本價(jià)值的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不斷鋪展。深圳大學(xué)城是深圳豐富的寶藏。  

第五，名校能讓深圳更具城市靈敏性。大學(xué)對(duì)現(xiàn)代城市的重要性體現(xiàn)在大學(xué)對(duì)城市發(fā)展的率先反思和引領(lǐng)作用。大學(xué)是思想的殿堂、理性的場(chǎng)所。大學(xué)對(duì)時(shí)代、對(duì)問題具有自覺的敏感性、反思性和研究意識(shí)，名校在這方面的能力和靈敏度尤為出色。引入名校如同給深圳的城市安裝精良的雷達(dá)，他們將自覺立足深圳、關(guān)注深圳、研究深圳，敏銳地發(fā)現(xiàn)深圳發(fā)展過程中存在的問題并快速反應(yīng)。深圳已進(jìn)入第二輪發(fā)展，在為中國(guó)更深刻的改革開放探路。探索之路、創(chuàng)新之路，尤其需要一批精良的“雷達(dá)”來探測(cè)路上的“問題”。    

2.深圳對(duì)于名校的意義  

第一，深圳是高校改革的優(yōu)良“試驗(yàn)田”。我國(guó)大學(xué)難以成為世界一流大學(xué)的一個(gè)重要原因是體制束縛，老牌大學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展容易形成強(qiáng)大的組織慣性和惰性，因此，老牌大學(xué)的改革難有大膽的突破和立竿見影的成效。深圳在改革開放二十年中形成了比較寬松、活躍的改革氛圍；發(fā)展良好的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為大學(xué)產(chǎn)學(xué)研一體化提供了優(yōu)越的成果轉(zhuǎn)化鏈條；高等教育的薄弱成了發(fā)展的助推劑，減少了改革的阻力，高校改革試驗(yàn)在這里更容易得到允許和實(shí)施?？梢哉f，深圳是高校探索人才培養(yǎng)、科研體制和管理體制新模式的最佳“試驗(yàn)田”。  

第二，深圳是改革開放問題前沿，值得名校常駐、融入。深圳是我國(guó)改革的前沿。深圳改革發(fā)展先行先試產(chǎn)生的問題，特別能代表中國(guó)發(fā)展的最前沿問題，這些問題不僅具地方性也具全國(guó)性，顯示時(shí)代性。研究深圳，一定程度上就是研究中國(guó)、研究世界。問題的前沿性決定了研究成果的制高點(diǎn)，因此，國(guó)內(nèi)名校值得關(guān)注深圳，常駐深圳，守候深圳，融入深圳，從而找到自身新的生長(zhǎng)點(diǎn)。來深圳辦學(xué)就是在問題前沿陣地安放了課題研究的探測(cè)器。  

第三，深圳是高校拓展國(guó)際的“窗口”。深圳毗鄰港澳、靠近臺(tái)灣和東南亞的地理優(yōu)勢(shì)，使其成為拓展國(guó)際的橋頭堡。來深圳辦學(xué)不只縮短了國(guó)內(nèi)名校與境外名校的空間距離，更拉近了心理距離，雙方都能更便捷地了解、交流和合作。同時(shí)，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的身份使其減輕了過多的歷史包袱和過重的政治束縛，擁有更多改革創(chuàng)新的自由和條件。深圳和香港正致力于打造“深港國(guó)際大都市”，“雙城記”的鴻篇巨制正在徐徐上演……，這些表明，在深圳辦學(xué)無疑為內(nèi)地高校拓展國(guó)際占據(jù)最佳地理位置。  

總的來說，深圳大學(xué)城合作各方是基于各自未來發(fā)展的宏偉目標(biāo)而牽手，是綜合考慮各種因素并跨越障礙之后的“千里姻緣”。合作辦學(xué)對(duì)各方來說，都有著深遠(yuǎn)的價(jià)值和意義，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略抉擇。合作共贏是最高目的。自私最大化不等于利己最大化，對(duì)合作各方來說，如果以單邊主義原則去計(jì)算利益和責(zé)任，沖突是無解困境，只有以共在關(guān)系原則去理解利益和責(zé)任，合作才能順利進(jìn)行。未來決定歷史，未來甚至決定現(xiàn)在。因此應(yīng)從“應(yīng)在”去考慮存在，應(yīng)從“應(yīng)在”去選擇存在，對(duì)利益、責(zé)任的思考和處理要符合合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，合作各方尤其是深圳市政府要深刻領(lǐng)會(huì)大學(xué)的特性和價(jià)值，胸懷大格局，登高望遠(yuǎn)，合作才能獲得豐厚的共贏。  

四、深圳大學(xué)城：“大家庭關(guān)系”的平衡智慧    

深圳大學(xué)城存在和發(fā)展的實(shí)質(zhì)不在“城”而在“大學(xué)”，猶如家的發(fā)展實(shí)質(zhì)在孩子的成長(zhǎng)。只有大學(xué)得到發(fā)展，“城”才有意義。大學(xué)不是公司，不是工廠，不是政府，大學(xué)有其特有的內(nèi)在價(jià)值、規(guī)律和特性。辦大學(xué)不可能不涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活，經(jīng)濟(jì)的力量容易把大學(xué)辦成公司和工廠，政治的力量容易把大學(xué)辦成政府和軍隊(duì)，因此要智慧地堅(jiān)守大學(xué)規(guī)律，使大學(xué)城體現(xiàn)大學(xué)的內(nèi)在特性。大學(xué)的特性表明，我們不能簡(jiǎn)單地將大學(xué)城當(dāng)作“城”，用開公司和辦工廠的效益標(biāo)準(zhǔn)——每平方米獲得多少GDP——去衡量這所“城”，不能簡(jiǎn)單以“產(chǎn)出”的人才數(shù)、技術(shù)量去評(píng)判，不能用解決多少本地生源去評(píng)價(jià)，也不能魯莽地以管理政府機(jī)構(gòu)的方式去“規(guī)范”大學(xué)城之“家”。大學(xué)何等義是深圳大學(xué)城辦學(xué)模式的核心發(fā)問，對(duì)大學(xué)意義的理解更是測(cè)試深圳城市的思想高度和成熟度的標(biāo)尺。深圳大學(xué)城的發(fā)展，需要合作各方尤其是深圳市政府在特別尊重深圳研究生院的大學(xué)特性基礎(chǔ)上，借助政治智慧、經(jīng)濟(jì)思維和社會(huì)力量整合能力，推動(dòng)深圳大學(xué)城的整體發(fā)展。  

深圳大學(xué)城“大家庭”關(guān)系的復(fù)雜性、合作的戰(zhàn)略性以及大學(xué)的特性，決定了深圳大學(xué)城的發(fā)展“需要一種精細(xì)的平衡來保持關(guān)系均衡”[3]。制度、溝通、膽略和時(shí)間等要素共同構(gòu)成“大家庭”和諧發(fā)展的平衡系統(tǒng)。    

（一）制度    

制度是任何一個(gè)組織具有強(qiáng)大力量的原因，制度建設(shè)是理順深圳大學(xué)城這個(gè)復(fù)雜“大家庭”關(guān)系并促其健康發(fā)展的基礎(chǔ)。要使這個(gè)多方利益相關(guān)者共同組建的“大家庭”式共同體成為合作成功的組織,就需要可信賴的、促進(jìn)長(zhǎng)期共贏的公正制度來保證合作的可重復(fù)性和穩(wěn)定性。深圳大學(xué)城這個(gè)“大家庭”關(guān)系的復(fù)雜性和前景的不確定性，往往使合作各方對(duì)眼前利益的追求高于對(duì)理想的信仰。如果合作要積極、可持續(xù)，深圳大學(xué)城就必須成為一個(gè)合作各方能長(zhǎng)、反復(fù)博弈的環(huán)境，要給出合作各方能深切認(rèn)同的戰(zhàn)略利益，對(duì)“短期行為”給予負(fù)反饋，對(duì)“長(zhǎng)期行為”給予正反饋，讓合作各方為遠(yuǎn)景目標(biāo)而工作。戰(zhàn)略利益的長(zhǎng)期性和互惠性，是維系“大家庭”關(guān)系最重要的手段。同時(shí)，深圳大學(xué)城的發(fā)展模式?jīng)]有先例可循，發(fā)展就意味著創(chuàng)新，深圳大學(xué)城諸多發(fā)展問題的解決對(duì)制度創(chuàng)新有著特別的依賴。比如，大學(xué)城內(nèi)各研究生院并沒有很好發(fā)揮吸納全球高級(jí)人才的作用，離人才高地的目標(biāo)還很遠(yuǎn)；相互之間在師資、課程、學(xué)分、科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室等方面難以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；產(chǎn)學(xué)研和國(guó)際化的深度與廣度還遠(yuǎn)不夠，所有這些，都源于相關(guān)制度的缺位和不完善，以至于難以激發(fā)各方的內(nèi)聚力和創(chuàng)造力。加快管理體制改革，調(diào)整相關(guān)政策，完善相關(guān)制度，應(yīng)是深圳市政府發(fā)揮“家長(zhǎng)”作用的重要領(lǐng)域，當(dāng)然，值得提醒的是，制度建構(gòu)是人類所有問題中最復(fù)雜、最冒險(xiǎn)的問題，因此，深圳大學(xué)城的制度建設(shè)是一個(gè)需要大智慧、大耐心去完成的過程。  

（二）溝通  

相互性是關(guān)系的本質(zhì)屬性，溝通是維系相互關(guān)系的重要方式。溝通猶如陰陽(yáng)太極，能在你來我往中化解問題、形成共識(shí)、產(chǎn)生新知。溝通能力是合作能力的重要方面。家庭關(guān)系和睦的一個(gè)重要因素就是溝通，對(duì)家庭來說，關(guān)系因溝通而密切，成長(zhǎng)因溝通而順利。深圳大學(xué)城要實(shí)現(xiàn)真正的相互合作、穩(wěn)定發(fā)展，溝通是重要的軟性紐帶。實(shí)踐中，因溝通無渠道或渠道不便捷，深圳市政府、合作高校本部、深圳研究生院、深圳其他高校和企業(yè)與市民等之間未能及時(shí)、深刻、準(zhǔn)確地理解彼此的想法和訴求，以致大學(xué)城各方合作發(fā)展的整體動(dòng)力出現(xiàn)衰減的情況。深圳大學(xué)城這種多元主體的合作、創(chuàng)新的模式和需要有所突破的體制，特別需要規(guī)范溝通渠道，創(chuàng)新溝通方式，在管理架構(gòu)上減少政府與大學(xué)溝通過程中不必要的環(huán)節(jié)，促進(jìn)研究生院、市政府、校本部之間尤其是高層之間在辦學(xué)和合作問題上規(guī)范化的高效直通；建立多元高效的溝通渠道，增強(qiáng)深圳市民、企業(yè)、社會(huì)與深圳大學(xué)城之間的雙向了解與合作，使深圳大學(xué)城真正成為“深圳家族”自己的力量。  

（三）膽略                 

深圳大學(xué)城的創(chuàng)建，是中國(guó)高等教育史上的一個(gè)先例，深圳大學(xué)城是創(chuàng)新而來。但是，創(chuàng)新并不是成功的代名詞，創(chuàng)新意味著試錯(cuò)。深圳大學(xué)城的發(fā)展無經(jīng)驗(yàn)可循，必須要有大膽革新的勇氣和精神，在體制壁壘和矛盾叢林中闖出自己的路。如果深圳不敢承受挫折，不能大刀闊斧對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)與政府關(guān)系進(jìn)行改革，不能打破沉重的舊體制和經(jīng)濟(jì)思維，創(chuàng)新就會(huì)虎頭蛇尾；如果校本部沒有承受挫折的勇氣，不能突破體制放權(quán)，讓深圳研究生院根據(jù)發(fā)展需要確定招生規(guī)模、學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)模式和管理模式，深圳這塊“試驗(yàn)田”只會(huì)是本部的復(fù)制品。創(chuàng)新需要膽識(shí)，需要敢于嘗試、敢于面對(duì)錯(cuò)誤、挫折和失敗的精神，沒有一流的膽識(shí)，絕沒有成為一流的可能。深圳在三十年的改革開放中練就了敢闖敢試的創(chuàng)新精神，深圳要將這股精神之氣充分注入深圳大學(xué)城的肌體。  

（四）時(shí)間  

深圳大學(xué)城的發(fā)展需要有時(shí)間智慧。首先，合作是一個(gè)利益、責(zé)任、情感、價(jià)值觀等表達(dá)、溝通、博弈和協(xié)調(diào)的完整過程，沒有時(shí)間的參與則難以如愿完成。合作各方在精神、心理和文化上的認(rèn)同與接納不是靠契約可強(qiáng)力改變的。高校師生在心態(tài)上需要一段調(diào)整與適應(yīng)期，需要經(jīng)歷從北方到深圳的心理“漂移”過程才能超越北方，扎根深圳。深圳人對(duì)外來大學(xué)在心態(tài)情感上也有一個(gè)理解、認(rèn)同和接納的過程。其次，跨越式辦大學(xué)是包含著時(shí)間資源的?？缭绞桨l(fā)展主要是通過其他資源的更大力度投入以節(jié)約時(shí)間資源的發(fā)展策略，但以其他資源換時(shí)間資源并不意味著可以無限制縮短發(fā)展時(shí)間，時(shí)間資源仍是不可替代的。盡管引進(jìn)名校異地辦學(xué)，利用其品牌聚集人才，利用其學(xué)術(shù)權(quán)力使高層次人才培養(yǎng)和高水平技術(shù)研發(fā)得以高起點(diǎn)，但手段的“取巧”并不能徹底改變大學(xué)的屬性和內(nèi)在規(guī)律。不管深圳搭建什么樣的高等教育平臺(tái)，大學(xué)才是臺(tái)上的“舞者”，知識(shí)創(chuàng)造、人才培養(yǎng)是大學(xué)運(yùn)作的核心內(nèi)容，也是其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式。知識(shí)、人和教育的特性決定大學(xué)產(chǎn)出效益的基本方式很難從根本上改變，也不能改變。因而，時(shí)間是辦大學(xué)不可輕易跨越的元素，何況時(shí)間并不一定是障礙，很多時(shí)候，時(shí)間帶來創(chuàng)造。對(duì)大學(xué)來說，利益就在時(shí)間里，沒有時(shí)間的積累，大學(xué)的效益不能完全溢出。時(shí)間不是托詞而是智慧和胸懷。辦大學(xué)需要時(shí)間智慧，跨越式發(fā)展更需要時(shí)間智慧。  

“教育不是運(yùn)動(dòng)，更不是戰(zhàn)爭(zhēng)，教育是我們的日常工作和生活，它需要的是持續(xù)的永不疲倦的日常智慧和凡人的耐心執(zhí)著”。[4]深圳大學(xué)城的發(fā)展，需要耐心和時(shí)間智慧。時(shí)間能改變事態(tài)，隨著時(shí)間推移許多影響因素會(huì)進(jìn)入并發(fā)生作用。雖然深圳大學(xué)城還處于“少年成長(zhǎng)期”，但他是生活在具有豐富社會(huì)資源、具有獨(dú)特價(jià)值的“大家庭”有機(jī)體里，只要能繼續(xù)給予充足的營(yíng)養(yǎng)和耐心地關(guān)懷，擁有良好“基因”的深圳大學(xué)城便可以快速成長(zhǎng)，最終回報(bào)給“家族”、回報(bào)給社會(huì)的必定會(huì)是更大的驚喜。  

參考文獻(xiàn)：